课程缘起：
春天悄悄地来到了，幼儿园的植物区也是一片欣欣向荣的景象，葡萄苗发芽了、桃树开出了粉色的小花、槐树上的嫩叶在晨间阳光的照射下显得尤为翠绿，我和孩子们正沉浸在这春意盎然的景色中，突然王思齐小朋友指着一块空地说：“老师，这里怎么光秃秃的？”
王嘉树大声说“因为这里没有播种啊！”
王思齐说“什么是种子呀？我怎么没有见过呢？”
白予然急急忙忙的说“我家的草莓种子都已经发芽了，妈妈说只有种子才可以发芽……”
小朋友对种子的话题开始了讨论，我发现孩子们对种子很好奇，于是顺着她们的想法我们开启了认识种子之旅，我们的课程故事《种子成长变身记》就此拉开了序幕。
故事一：种子讨论大会
课程目标：
1、在教师的引导下通过观察幼儿能够初步认识各种蔬菜种子、花种子；
2、幼儿初步了解种子生长所需的基本条件及生长过程；
课程过程：
讨论环节：“小朋友都见过哪些种子？它们都是什么样子的呢？”“西瓜种子是扁扁的、黑色的”“火龙果的种子是小小的、一粒一粒的”“玉米种子是扁扁的，黄颜色的”大家你一言我一语地讨论着。 师：“原来小朋友认识这么多种子，那小朋友一起来欣赏PPT，看看老师给你们带来了哪些种子？让我们一起来认识一下吧。”
余以安：“原来有这么多小种子呀，它们长得都不一样”。
焦云皓：“我们把它们画出来，我画得肯定很漂亮……”
讨论环节：“那小朋友知道种子是怎样生长的吗？它们是怎样长大并能结出果实的？”“要浇水、要晒太阳、要保护它。”大家一个个争先恐后地说着，看着小朋友一个个兴奋的模样，于是我们将他们认识的种子、及种子生长的过程图张贴到班级植物角让他们互相欣赏。
讨论环节：小朋友还记得院子里植物区那块空白的地吗？你们想在那块地种什么种子呢？
白予然：“我要种菜种子，我要让它长出很多的白菜，多吃白菜身体好 。”
王嘉树：“花种子埋在土里会长出小花，我要种下开出小花，摘一朵送给妈妈。”
高子淇：“我要种一个西瓜种子，我家里有好多西瓜种子，我要带过来全部种到里面，长出大大的、圆圆的西瓜。”
焦云皓：“我要种一个胡萝卜，这样球球（幼儿园的兔子）就有吃的食物了，它们最喜欢吃胡萝卜。”
小朋友们兴奋地交谈着，最终在我的引导和沟通下，他们决定种小白菜的种子。
教师思考：
在活动中由幼儿年龄较小，生活已有经验比较缺乏，只有极个别的小朋友能够认识一两种花种子，但是在整个活动中小朋友都能大胆的去和小伙伴交流，有个别比较内向的小朋友也能在老师的引导下去说说自己认识的种子。
故事二：种子开始变身了
课程目标：
1、幼儿通过亲自劳动，感受劳动带来的乐趣；
2、初步了解如何正确照顾蔬菜成长的方法，激发幼儿爱护菜园的责任意识；
课程过程：
星期一的早晨，小朋友们带着自己的小铲子、小水桶，在老师的引导下分组进行种植，一部分小朋友挖坑、一部分小朋友撒种子、一部分小朋友浇水，在活动中大家也秒变“好奇宝宝”：“老师快来呀这里有一只蚯蚓。”“老师这有一块好大的石头。”“老师土里咋有根树枝。”各种声音此起彼伏地响起，最终在小朋友的团结努力下我们的小白菜种子都种好了，虽然在过程中出现了一些小困难，也有的小朋友说太累了，但是在老师的鼓励下大家都坚持到了最后。
在大家的细心照顾下种子成长记开始喽，小白菜种子慢慢的破土而出探出小嫩芽凝望着这个美丽的世界，小朋友们可开开心了，每天入园的第一件事就是背着书包去看看小白菜，看看它有没有长大，某天早晨的一件事又引起了小朋友的注意。
张景熙：“不好了，老师，我们的菜地上有好多干枯的榆钱”。
高子淇：“看我们的小白菜都被榆钱压着了，它们晒不到太阳了。
余以安：“榆钱是榆树的种子，它们被大风刮到我们的菜园里了。”
赵瑾萱：“那我们一起把榆钱拣出来吧，这样小白菜就可以晒到太阳了。”
就这样小白菜在温暖的春天里，被孩子们精心地照看着，并给它们浇水，慢慢地小白菜长高、长大了，小朋友每天看着白菜的变化可自豪了。
有一天余以安小朋友在给小白菜浇水时突然大喊起来.
余以安：“快过来看呀，不好啦有虫子，有只大虫子在白菜叶子上”！她的声音一出，所有的小朋友一溜烟地全跑过去了。
王奕程：“是真的呀，你看它的叶子上都有洞洞了，老师你快瞧好多洞洞，会不会被虫子吃完呀。”
张景熙：“不会的，我们给它喷点药虫子就没有了。”
于是我们找到了幼儿园保洁阿姨，在她的协助下，我们喷洒了灭虫药，几天后白菜上的虫子终于消灭干净了，白菜也变回了原来的样子。
教师思考：
小朋友们通过动手种植，无论是亲自挖坑、撒种、浇水，每个人都是动力满满，显得格外兴奋，在他们的脸上我看到了灿烂的笑容。作为小班的孩子，对于蔬菜的照顾还是非常细心的，但是在整个活动中，由于老师没有考虑到小朋友的个体差异，在分工合作中能力较强的幼儿组成一队，导致能力较弱的一队在完成任务时有点吃力。
故事三：丰收时节、快乐满满
课程目标：
1、幼儿在合作中感受团队的力量，从而增强团队合作意识；
2、幼儿感受丰收的喜悦，知道粮食来之不易，懂得节约粮食；
课程过程：
在小朋友的满心期待中，终于迎来了白菜丰收的日子，小朋友看着绿油油的白菜开心极了。讨论：白菜怎么吃？
王毅伟：“白菜这么多，我们怎么吃得完，我们的肚子太小了吃不下。”
王嘉树：“要不我们分一些给哥哥姐姐们吧。”
白予然：“不错！就这么办，可是只吃白菜怎么吃得饱呢”？“我们炒着吃吧，我们做菜饼，把它放在火锅里面肯定很好吃。”大家开始讨论着，最终一致决定把白菜煮到火锅里。
在某一天的早晨，我们组织全园开展火锅系列活动，中大班的小朋友都来帮忙，从择菜、洗菜、切菜、摆盘开始进行分工合作，以大带小开启小朋友们的火锅之旅，在忙碌了一早上后终于品尝到了美滋滋的火锅，小朋友吃着自己亲手种的菜，格外满足。
教师思考：
此次吃火锅活动，让孩子们自信乐观地去讨论从而培养幼儿的交往能力、培养幼儿照顾小白菜的责任心、加强班级团队合作力、学会克服困难、培养幼儿做事有始有终的良好的品质，结合上次活动出现的问题，在活动分工中我特意做了调整，在整个活动中小朋友通过自己的辛勤劳动，最终吃到了美味的白菜，感受到劳动的快乐，也懂得粮食的来之不易，知道珍惜粮食，做到不浪费。
课程总结：
在《种子成长变身记》中幼儿通过一系列主题活动明白了粮食的来之不易，懂得节约粮食，并在活动中体验到活动的乐趣，感受到团队合作的重要性。别看小班幼儿小，他们的小脑袋里藏着很多无穷无尽的想法，作为老师应正确地引导他们、支持他们的想法，在此次活动中教师全程只是参与者、协助者，让幼儿自由探索、自由讨论、引发问题、解决问题。在日常生活中我们要善于观察捕捉孩子的闪光点，给予他们充足的机会、并全力支持萌发出真正适合幼儿的课程。
张丽娜
蓝天蓓蕾幼儿园