活动背景:
在我们班本主题以那娃迎新春、共筑中国梦的活动中，迎新红歌大合唱结束后，一次的游戏中幼儿自发的计划开展一场迎新演唱会，引发了大家的共鸣。前期经验，有小部分幼儿有表演的经验。这对开展演唱会游戏有一定的帮助。当看到幼儿有较强的游戏意图，顺应着幼儿的兴趣，教师关注支持幼儿。而当幼儿在游戏过程中出现的问题，在教师的角色代入、追问、经验回顾、问题回抛等多样化方式的引导，幼儿开展了自主协商角色、分工、排练、主持开演唱会等活动，进一步引导幼儿向更高水平发展，有效地提高幼儿社会交往能力，语言地表达能力，做事情的有序性，体现了幼儿的自主性与创造性。
第一次排练:
问题一:
雯雯:昀星和昀悦不高兴了，怎么排练？
雯雯:打电话给工厂送5个话筒过来。
于是，子晨假装打电话。这时，雯雯从旁边拿出了小蜜蜂递给昀星，昀星不哭了。昀星:我做主持人，待会儿用完话筒再给到你们。大家同意了，矛盾问题就这样解决了。
问题二:
家庭区太小了，怎么办？
欣欣:老师，我们可以去外面排练吗？
老师:当然可以。
第二次排练
1月11日第二次排练
她们的排练吸引来了安安和苒苒。
雯雯:我们要开演唱会，正在排练舞蹈。苒苒:我和安安可以帮忙设计门票和迎新演唱会的宣传单。
欣欣、雯雯、昀星、昀悦同意了她俩的想法。
苒苒:演唱会有什么节目？
一番商量后，大家决定排练节目，分别是《你笑起来真好看》、舞蹈《春晓》、《小花朵》。
苒苒和安安设计的节目海报。
发现问题:
安安发现苒苒设计的门票里的价格不一样。
解决的策略:
安安:门票里的价钱为什么不一样？这一张门票20元，太贵了，观众会觉得很贵。我们要统一价格，看来我们需要重新设计门票了。
苒苒:好吧，我们重新做。
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