用爱相伴，用心呵护

----五年级组育人导师制工作之教师篇

　　为全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，立足于学生的全面发展、和谐发展，进一步强化德育工作的实效性和针对性，我校开展了“全员育人导师制”工作。                                                                             “全员育人导师制”是为进一步提高学生的综合素质，采用“六导”策略，即思想上教导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导、成长上向导、家教上引导，并把“六导”策略作为导师的基本职责，坚持“人本关爱，因材施教”， 真正构建起“管理育人、教书育人、服务育人、全员育人、全程育人”的教育机制，以“面向全体学生，不让一个学生掉队”为宗旨，努力探索新形势下学校教育工作新模式，从而有效地促进所有学生健康、快乐、幸福地成长。

　　篇章《一》：六导

　　一、思想上指导

　　教导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养和提高学生的思想素质，教导学生积极进取； 经常检查和督促学生的行为习惯，帮助学生形成良好的道德品质，特别是要促进责任感、诚信与感恩等优秀品质的形成，为其终身发展奠定基础。

　　二、学业中辅导

　　负责学生的学业辅导，按照学生的个性特点和学业基础制定学习与发展计划，介绍科学的学习方法，使学生有效地学习，养成良好的学习习惯；定期向班主任和其他任课教师了解该生情况，帮助学生解决学业上的困难；定期帮助学生进行学情分析，找出问题,提出对策。培养学生的自主学习能力。

　　三、心理上辅导

　　定期与学生谈心，了解生理、心理上的困惑，引导学生正确对待成长中的烦恼、挫折等问题。对学生反映的问题要与各相关教师、家长联系，及时为学生排忧解难。

　　四、生活中指导

　　关心学生生活，引导学生树立健康的生活习惯。经常与学生家长沟通，了解学生的家庭情况，积极争取多方协助，帮助学生解决生活中的困难，协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。

　　五、成长中做向导

　　帮助学生了解自己的能力倾向和兴趣，培养自己的爱好和特长，为将来正确的选择职业打好基础，为学生的终身发展奠基。 

　　六、家教中做引导

　　导师需要和家长保持较密切的联系，更加深入的了解学生情况。教育引导家长树立正确的育儿观念，掌握科学的育儿方法，更多地参与学生的教育，形成教育合力。

　　篇章《二》：记录导师工作

　　一、导师的开端

         二、导师分配

　　三、了解学生情况

　　四、记录点点滴滴

　　篇章《三》：跨年共度生日

　　新年的第一缕阳光是老师对你的深深祝福，愿它带给你光明和温暖。祝亲爱同学们元旦快乐，身体健康。

　　一、导师给孩子们过生日

　　二、小寿星和我们

　　每个孩子都有自己优点，在等着我们去发现去放大，小小的他在努力用行动赢得属于他的掌声！    以爱之名，赋能成长。门源二小的每一位导师将继续用自己的爱心和耐心，做好学生的成长路上的引路人，让每一个蕊春娃都能得到全面的发展，积极健康地迎接成长。