寒冬拂暖意，微光抚人心。1月3日，海林市教师进修学校小学部在海林市子荣小学、林海实验小学召开了海林市小学低段“乐考”评价经验交流、现场观摩活动暨课题中期报告会。教师进修学校主要领导关玮丽校长高度重视此项活动，并给予了精心指导。教师进修学校小学部主管领导、小学部主任及学科教研员、各学校校长、教学校长、科研负责人、分管教学学段主任、一、二学年学科任课教师、课题组成员共计百余人参加会议。
会议由教师进修学校小学部主任盛霞主持。
课题主持人盛霞做课题中期汇报。她从课题立项以来开展的工作和取得的成绩两方面进行了总结汇报，并提出了现阶段存在的问题。回顾了从试点学校(第三小学)的示范引领到全市铺开的探究历程，并对各学校已取得的初步的“乐考”探究效果给予鼓励。
子荣小学李欣、林海实验小学陶丽两位教师代表学校做“乐考”经验分享。
海林市子荣小学以“荣耀携手游林海 多元融合促乐考”为主题，以校园吉祥物“荣荣”“耀耀”畅游林海故事情节为驱动，围绕研学热点话题，打卡海林八处景点。在完成知识考查的同时，渗透了解家乡、热爱家乡的情感教育。设计理念体现与学校特色相融合；与家乡元素相融合；与乐考课题研究相融合；与实际生活情境相融合；与学生合作学习相融合；与跨学科理念相融合的“六融合”规划思路。
海林市林海实验小学以“林海小雪娃，重走长征路”为主题情境，以“长征路线图”作为学生闯关路线，以中国共产党所经历的重大事件作为每一关卡名称，将重大事件与五育关卡及学科考查内容相融合。在党史的浸润中考查学习成果，沉浸式感受共产党为新中国成立做出的伟大贡献。两所学校的“乐考”都展现出了“小乐考，大教育”的情怀。
进修学校小学部主管领导邱英做下一步工作部署。她强调:一要高度重视，组建团队，精心谋划，制定本学校乐考实施方案及学年学科乐考实施方案；二要结合观摩活动经验，结合学校实际，挖掘本校特色；三要细心研磨乐考主题、情境、考查点，定位精准；四要高质量完成“乐考”工作，做好案例遴选；五要加强研究，继续做好“乐考”实践。尝试从单个学科角度或从过程性评价的角度进行常态性“乐考”，也可由低段延伸到其它学段。
“乐考”现场观摩活动为全市各学校提供了可借鉴的范例。
少小多才学，平生志气高。子荣小学的小星娃们头戴“荣荣”“耀耀”吉祥物头饰，快乐有序地打卡海林每一处景点，脸上洋溢着身为家乡小主人的自豪之情。
林海实验小学的“小红军们”斗志昂扬、自信满满地经历数重关卡考验，胜利会师，感动着前来观摩的所有教师。
“课题”导行教学实践，“乐考”促进评价改革。此次活动在课题引领下，深度践行了关于“双减”和教育评价改革工作的要求，既实现了对一、二年级学生非纸笔化的知识能力的全面考查，又提升了学生综合素养，可谓是“不以纸笔论实力，虽无笔墨亦生香！”
图片:林玉红
编辑:盛 霞
一审:邱 英
二审:关玮丽