生活即教育，教育即生活。幼儿园的一日活动、每一个环节都蕴含着教育的契机，老师和孩子互动的每一个瞬间，都在传递教育理念、培养良好习惯。为了更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，增强教师组织一日活动的能力，规范保教行为，提升保教质量，白沙黎族自治县县幼儿园小班组于2024年1月4日开展了为期1天的一日活动观摩与研讨活动。
观现场 察细节
本次观摩活动依据《幼儿园一日常规活动流程》，观摩小四班的餐前准备、入厕洗手、喝水加餐、午餐进餐、午睡准备、起床整理等方面进行了常态化的组织与开展，观摩老师们带着学习的心态走进班级，仔细观带班老师在一日活动组织过程中的常规管理、保教配合以及对幼儿的观察与支持、树立的儿童观等方面的表现，并细致地记录。
观后研 助成长
观摩活动后，根据小四班老师一日活动计划的组织与实施以及过程中存在的问题，教师们分别进行总结梳理，踊跃发言，各抒己见，就一日活动中存在的亮点及问题进行了交流研讨。大家对于观摩班三位老师的配合、师幼互动、合理的一日活动设计与组织、有效的空间利用等给予了肯定和赞赏，同时也对幼儿的深度学习与发展等方面提出了宝贵的、可操作性的意见和建议。
通过本次观摩教研活动，老师们发现亮点、共同学习、共同提高，发现问题、共商对策、共同进步，不断总结一日活动的经验，更新保教观念，为幼儿创设更加适宜的教育环境。正所谓以匠心，致初心，给幼儿创造科学、有效的一日生活流程，保教并重，让孩子们在幼儿园健康快乐地成长。
