为贯彻落实市、区等相关文件精神，结合我校情况开展主题为“学校劳动教育课程规划及教学案例评析”的专题研修培训活动，特制定本方案。活动目的通过主题讲座等活动，进一步全面推进素质教育，提高教师劳动课的教育教学能力，培养学生劳动的意识，进一步掌握劳动技能，促进学生的全面发展。
本次活动特邀吴忠喜教研员进行专题培训讲座。
吴忠喜，海南省劳动教育及小学科学学科教研员，正高级教师。首届国家级教育教学成果奖二等奖获得者，第二届国家级教育教学成果奖二等奖获得者，2022年海南省基础教育教学成果奖特等奖获得者。
讲座培训环节
吴忠喜教研员传达文件内容，希望学校劳动老师必须重视学生的劳动课程，加强学生的劳动技能。努力完成课程目标:
1.形成基本的劳动意识，树立正确的劳动观念。
2.发展初步的筹划思维，形成必备的劳动 力。
3.养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质。
4.培育积极的劳动精神，弘扬劳模精神和工匠精神。
学生在完成阶段性劳动课程学习后所达成的素养表现的总体刻画叫做劳动素养。
劳动素养包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯与态度、劳动精神。
每个学段的劳动素养要求是不同，同时对应的劳动内容也各不相同。劳动课程内容的设计就显得尤为重要，一定从简单到复杂，过程循序渐进，培养学生劳动意识，养成良好劳动习惯，培养学生劳动精神。
讲座总结环节
陈彩宽副校长针对本次专题培训活动进行了总结:
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌，劳动价值取向和劳动技能水平。所以我们应该重视劳动教育，培养学生的劳动意识。
“知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。”劳动精神是中华民族千百年来一以贯之的美德；传统发酵的技艺更是薪火相传，延续至今。所以需要开展丰富多彩的劳动实践活动，坚持五育并举，充分发挥劳动综合育人功能，让学生体味劳动的过程、收获劳动的快乐，使学生在劳动实践课程中进一步崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。
策划:教学部门
制作:蔡宜桓
审核:石志杰