珠算是人类非物质文化遗产，珠心算是珠算的升华与发展。它是凭借算珠的直观形象，按照珠算的方法在大脑中进行变换计算的一种计算方法。在小学数学教学中开展珠心算教学，不仅有益于提高计算能力，提升学生触觉、视觉和听觉的灵敏度，还可以帮助学生提高运算素养。
为了更好地开展课题研究，传承珠算非遗文化，为珠心算实验教学进一步赋能。2024年1月4日，芦溪镇第三中心学校《依托珠心算提升小学生数学运算素养的实践研究》课题组通过在全省珠心算师资培训中的所获所得，对全体数学老师进行校本培训活动。
课题组成员章琼老师从“中国珠算的发展历程、算盘的基础知识、珠心算加减法”三方面进行讲解，本着“数珠融合”的理念，从实拨、空拨到看拨、想拨、珠图动静结合，由浅入深、层层递进，对教师们进行了珠心算加减法基础知识和基本技能的教学培训。
课题主持人周鑫老师精心讲解了《退位满五减（－6）的珠心算教学与训练》，结合具体的例题，从空盘前减法的准备工作到拨珠计算，从破五减的算法、算理及拨珠方法，再到退位满五减的分析和教学建议为大家作具体的讲解，巧妙地将珠心算与数学课堂融合。在场教师们边拨边说，互探共学，收获颇丰。
“博观而约取，厚积而薄发”。本次活动扎实推进了课题研究工作，进一步展现了珠心算教学的魅力，使老师们对珠心算教学有了更清晰、更系统地认识。在今后的研究过程中，课题组成员将继续努力、不断进步，为珠心算的有效教学继续探索，为学生数学运算素养的发展提升砥砺前行！
本篇由芦溪镇第三中心学校2023年市级基础教育研究课题《依托珠心算提升小学生数学运算素养的实践研究》课题组成员供稿。
编辑：晏双玲
供稿：周鑫
供图：刘恋礼 周雪芳 章琼
审核：颜红 周鑫