“班本课程”是园本课程的一部分，是游戏化课程背景下激发教师创造、发展活力的一种深刻体现，彰显了每个班级独特的灵魂。 班本课程是以班级为基点，根据班级幼儿的实际情况，从幼儿的兴趣展开，选择一个具体的点深入探索，通过谈话活动、小组活动、集体活动、 区域活动、亲子活动、社会实践等一系列的活动， 体现师生、生生之间真实的学习与探索过程， 促进幼儿全面的发展。
评比采取“参观讲解”方式，由各班老师担任讲解员，全面细致地介绍本班班本课程的起源、目标及课程实施等方面的创设思路和方法，体现本班特色。
小一班：《“缺”衣不可》
《指南》指出 3-4岁幼儿在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。著名儿童教育家陈鹤琴先生在《家庭教育》 提出：凡是幼儿自己能做的，都应该让他自己去做。如何让孩子学会正确穿衣，提高自我服务能力 ，具有基本的生活自理能力，成了当前急需解决的问题。结合班级幼儿的实际发展情况和提高 自理能力的需求，我们的活动缺“衣”不可，就此开启了。
小二班：《树叶的秘密》
落叶是秋冬给孩子们最好的礼物，每一片叶子都有自己独特的脉络，每一片小花都有自己漂亮的颜色，取一花一草，留下自然的印记。多姿多彩的树叶是四季送给我们的礼物，从自然中取材，闻一闻树叶的味道，画一画树叶的轮廓，摸一摸树叶的脉络，与树叶亲密接触，让小朋友们更直观的了解自然。
小三班：《种子的秘密》
认识各种各样的小种子，了解种子的特征结构及其生长过程，能用多种感官感知种子，在寻找和观察中发现不同种子的奥秘。
小四班：《小手的奥秘》
课程目的是改正孩子的不良行为习惯，告诉小朋友们要讲究卫生，知道我们的小手很重要可以帮我们做很多事情，要学会爱护自己的小手。
小五班：《你好，幼儿园》
为了帮助幼儿更快地熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的一草一木;《指南》中3-4岁幼儿社会适应的目标3:具有归属感，借助环境创设《你好幼儿园》，帮助幼儿营造熟悉、温馨的氛围在生活中，班级老师经常带领幼儿一起游戏和活动，为幼儿提供了自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴。初步体会到了在幼儿园的乐趣。整个活动的实施实现了预期目标，帮助幼儿熟悉并适应了幼儿园环境，培养了幼儿的基本自理能力，使幼儿喜欢上幼儿园。
小六班：《鞋子的秘密》
鞋子是我们生活中不可缺少的生活用品，幼儿比较熟悉。小班年龄阶段的幼儿好奇心强，什么事都想亲自探究、喜欢动手操作，鞋子因其多种的类型、多样的款式、不同的作用。我们将科学、艺术、语言等五大领域有机地整合起来，让幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中来获取知识经验。
总结点评
参观结束，老师们根据各班情况打分，并结合自己的观点给出合理建议。针对班本课程实施中的问题提出针对性的点评，要求老师们互相学习、再接再厉、不断提升。
课程的实施要始终围绕兴趣与问题展开研究，课程反映的是教师、幼儿之间真实的学习、生活的探索，只有追随孩子展示自我的班本课程才是最适合孩子的。通过本次班本课程分享展示活动，相信老师们对于课程有了新的思考，也相信在此次活动之后班本课程将成为石门幼儿园一道风景线。