读懂孩子萌动的青春
青春就像交响乐，奏响生命的绚丽多彩;青春就像剧本，演绎着缤纷多彩的人生;青春就像生命，让我们欣欣向荣。2023年12月29日，深圳市龙岗区德琳学校特邀龙岗区“幸福家长学校”认证讲师，匡新蓉老师为初中的家长们带来《读懂孩子萌动的青春》主题讲座。
匡老师的讲座主要分为三个主要部分：
一、 面对青春期的孩子；
二、 青春期孩子的特点；
三、 读懂孩子萌动的青春。
一、面对青春期的孩子
讲座一开始，匡老师以自己的亲生经历给家长们列举了一系列青春期孩子的表现以及家长的困惑，让家长进行选择。大多数家长觉得孩子跟父母沟通少了、有距离感，甚至和孩子的关系变得复杂。接着匡老师展示了理想中的青春期和现实中的青春期孩子的行为表现，告诉家长们现实中的青春期孩子出现这些特点主要是因为青春期的孩子有着强烈的自尊心。特别是有创伤性经历、或是隔代抚养或父母关系不好或是被严厉管教或是常被惩罚的孩子很容易出现行为问题。然而事实上这些孩子都在向父母表达一个共同的诉求：那就是“爱”。匡老师提示父母要给与孩子足够的爱和信任。
二、青春期孩子的特点
匡老师不仅从生理和心理方面阐述了青春期孩子身心发展的特点，接着又从青春期孩子的自我发展、情绪的发展、认知功能的快速发展、性心理的发展四个方面为家长们作了详细讲解，告诉家长们这些都是青春期孩子的特点。通过案例分析，家长们认识到青春期的孩子自我意识在逐渐增强，容易封闭自我，也容易出现明显的两极性特征，例如强烈与温和、外露和含蓄、波动与稳定、自尊与自卑。但同时青春期孩子也具有较强的认识和接受新鲜事物能力，是学习和创造的好时机。
三、读懂孩子萌动的青春
在家庭教育中，不恰当的教育方式会对孩子心理造成伤害，例如家长一味的责骂和批评会抹杀孩子的积极性，让孩子长期产生负面情绪从而形成挫败感。因此匡老师提出以下解决措施：第一要尊重孩子发展的个别差异性；第二要尊重理解孩子，在其位，不越界；第三，做温和而坚定的父母；第四，坚信关系大于教育；第五，直面孩子的青春。匡老师鼓励家长在今后能够与孩子更好的相处，建立更加和谐的亲子关系。
家长们就本次讲座发表自己的培训感受：
通过这次课程，家长们受益良多，不仅学到了具体实用的教育方法，更对青春期的孩子有了深入的了解，这有助于亲子关系的健康发展。和谐的亲子关系是家庭教育的前提和基础，对于孩子的健康成长和家庭的幸福稳定具有重要意义。
文案：王珍