为促进本校学生梳理数学知识网络，创建个性化的逻辑结构系统，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的四种能力，促进数学创新思维与美术的融合，发展学生的数学核心素养，我们初中数学组举行了学生手绘数学思维导图评选活动。
第一轮是班级赛，每班推选出最多三位优秀作品参加校级比赛。
思维导图能帮助同学们构建清晰的知识网络，培养同学们的抽象思维。有利于同学们实施自主学习、探究学习和合作学习，提高自我学习能力。
很快在胡友春老师和其他评委老师的的评选下，推选出九份优秀作品去县里参赛
部分优秀作品展示
荣获县一等奖的是801班的高丽雯同学
902班的万语涵同学
荣获县二等奖的是801班的李子月同学
902班的谌贻然同学
一张优张美的画作，一份份至高的荣誉，都鼓励着他们前进，同时也激励着我们前进。我们希望通过举办本次“数学思维导图竞赛”活动给同学们未来的学习带来启发，帮助他们改进自己的学习方法、提高学习效率。
老师们也在竞赛中获得了优秀的名次，我们一起来欣赏一下
思维导图让孩子们对学过的知识进行回顾与整理，把零散的知识系统化，也提高了学生学习的积极性与创造性。在今后的教学中，我们将加大对思维导图的使用和研究力度，让学生参与创造知识的生成，体验数学之美，绽放思维之光。