在这收获的季节里，为了提升我园全体幼儿教师的专业素养和教育教学水平，城内幼儿园外出学习的教师进行二次培训。
赵域歆老师讲述了她们的所看所学，“自然美育”，是她在学习过程中最大的收获，玩在自然，学在自然，幼儿通过开放，自由，创造性地与低结构的自然物进行互动，让其生命迸发出源源不断的活力。
武琴琴老师分享了她在常州学习的所见所悟。在区域游戏活动中我们应该变成了充满游戏精神的“大儿童"。
环境创设要做到吸引儿童的眼睛、儿童的耳朵、儿童的鼻子、儿童的双手、儿童的双脚、儿童的大脑。
张小红老师将自己在常州学习的所见、所闻、所感进行了详实的分享，从室内为游戏活动、环境创设、材料投放等方面进行了分享与交流，让老师们进一步感受到孩子是游戏的主人，要给幼儿自主游戏足够的信任和空间，释放幼儿的天性，挖掘幼儿自身最大的潜能。
王林林老师在北航学习后分享了《发现儿童，解读儿童，陪伴儿童》，她从用心——发现儿童、用情——解读儿童、陪伴儿童三方面进行了阐述，从中教师们体会到发现儿童是教师专业素养的重要体系，解读儿童行为使教师目前最大的困难。或许我们不能完全读懂儿童，但是我们可以无限走进儿童，只有我们坚持观察并学会分析，用心灵与孩子交流，用智慧与孩子对话，用爱陪伴儿童，就会真正走进儿童，促进幼儿健康快乐发展。
张艳平老师在分享中谈到幸福是指一个人状态得到改进而产生喜悦、满足、感恩和富足的心理感受。幸福不是状态本身，
而是状态的改进。希望我们都能及时调整心态，做一个幸福的老师。
张元宏老师分享中感悟:一根不起眼的树枝便可开始一场学习的旅程，一句春芽冬发让自己感觉到自己知识经验的匮乏，孩子们的每一次学习何尝不是教师的一次次学习呢？教育是一场温暖的修行，每一次遇见都是最美的开始，每一次交流都是为了专业的成长与提升。每一次学习，都是一场充满期待的开始；每一次培训，都是一场成长的修行；每一次启程，都将完成自我得到飞跃。学习交流是最美的遇见，共同成长是最好的风景。让我们携起手来一起去遇见最美的风景！
此次培训活动，充分发挥了“走出去，带进来”的作用，不仅外出学习的老师收获多，而且通过二次培训让其他老师也从中接触新的教学理念，实现了教育资源的共享，为教师以后的工作奠定了坚实的基础。