“好奇”是孩子们打开世界大门的第一把“钥匙”，当他们紧握着这把神奇的钥匙。身边的一切都会变得五彩斑斓。这段属于他们的故事，才变得有滋有味，五彩斑斓......
课程缘起
一次聊天中，孩子们对姓氏产生了兴趣，并展开了讨论。姓氏具有悠久的历史，具有传承的意义，可以说是中国的非物质文化遗产了。
借此机会，我们决定顺应孩子们的兴趣，开启大二班姓氏探索之旅。
说一说姓氏
谈话活动
“我们家有四个人都姓李，有爷爷、爸爸、我还有妹妹。”
“我姓周，爸爸姓周，妈妈姓肖，我和爸爸是一样的姓。
通过谈话活动，孩子们知道姓氏一般传承于把爸爸妈妈们的姓氏，是自己姓名的第一个字。
班级姓氏大调查
孩子们也对班级的姓氏展开调查，在班级姓氏统计过程中，孩子们发现班上有的小朋友姓氏是一样的。于是我们用三种方法来进行了调查
第一种方法
相同姓氏的小朋友手拉手
第二种方法
在名单上把相同姓氏圈起来
第三种方法
做个统计表
在调查之后，孩子们提出这样的问题：他们的爸爸妈妈姓氏不一样，是为什么呢？
于是孩子们来了一次《家庭姓氏》大调查，在和爸爸妈妈的交流中孩子了解了自己家庭的姓氏关系，同时也亲近了亲子感情。
名字的涵义
孩子们通过调查，知道了全家人的姓氏，那么小朋友的名字包含着什么意思呢？孩子们发出灵魂拷问：我为什么叫这个名字？我的名字是什么意思？于是一场名字含义大调查又开始了——
知姓氏
绘本《我们的姓氏》
了解百家姓
画一画姓氏
了解了自己名字的意思，孩子们觉得自己的名字是那么可爱，好喜欢自己的名字啊，怎么办呢？孩子们想到用绘画的姓氏装饰自己的名字，于是美美的名字装饰画诞生了，一起来看看吧—
姓氏趣味装饰画开始了，孩子们用线条、色块装饰自己的姓氏。
孩子通过相互间的欣赏和学习感受和体验到多元的表现方式，他们所表现的画面的色调、铺垫的色彩、构图的造型是丰富的，他们所描绘的自我姓氏的故事和情感是多样的，以此体验他们对于自我姓氏的多方位感受。
玩一玩姓氏
随着姓氏故事的开展，孩子们在益智建构中积极自主地用教玩具进行姓氏构造，个个想法奇特，构思巧妙，来看看可爱的姓氏吧！
唱一唱姓氏
名字游戏真有趣，游戏中还知道了不同的姓氏组成了“百家姓”，唱一唱“百家姓”的儿歌。
姓氏辩论赛
小小主持人
姓氏小游戏
撕名牌
课程小结
经过本次姓名探索之旅，孩子们寻根问柳知道了自己是从哪里来的，并且了解了姓氏的传承是我们每一个人的责任。同时每一个人的名字中都包含着父母、长辈对我们的期望及美好祝愿。所以开展本次活动，孩子们体验到了父母对自己的爱，孩子们对父母的爱得到了升华，因此变得更加喜欢自己的名字，变得更加自信。
小朋友的谈话兴趣越来越浓厚，在他们自主愉悦的交流中，他们发现了许多不一样的秘密和我们意料之外的惊喜。课程虽已结束，但是我们的思考还在继续……我们将和孩子们一起探究世界，寻找身边更多属于我们的课程！