〔全环境立德树人〕费县杏园学校幼儿园小二班生成活动
《有趣的声音》
活动来源
在区域活动中，孩子们把乐高积木拼成了长长的管道，用嘴对着管口和同伴说话，听到了跟平时不一样的声音，他们发现了“声音”，有趣的声音游戏激发了他们的好奇心。从孩子们的兴趣出发，我们设计了主题课程内容。于是，一场“声音”探究之旅开始了……
寻找声音
拍拍小手时会发出声音。
钢琴可以弹出好听的声音
这个水龙头也会发出声音，是水流的声音！
玩玩具时会也发出不同的声音。
我们接水喝的时候也会发出声音耶！
我们的海螺里有大海的声音
孩子们通过四处搜寻，发现声音是无处不在的。
声音小实验
响瓶娃娃
孩子们运用实验、比较、交流等探究技能，通过验证自己的想法，他们发现了产生声音的一些经验从而得知不同物种放进瓶子里的声音都是不同的。
敲敲打打
除了生活中的声音，还有什么物品可以发出美妙的乐音呢！我们投放了各种不同材料及乐器，引导幼儿自由敲打着，倾听各种乐器和材料发出的声音。
声音的传递
“打电话”游戏
我们引导孩子们一起来玩打“电话”的游戏，鼓励幼儿给自己的好朋友打电话，互相说悄悄话，通过打“电话”的游戏活动，让孩子们对声音的传递有更加深切的体会和了解。
制作传声筒
快听！我有一个秘密要告诉你......
我说话的声音很小声，你有听到我的悄悄话吗？
制作好传声筒后，孩子们跃跃欲试，两人一组进行合作游戏。一人手拿纸杯当话筒，一人手拿纸杯当听筒，玩得不亦乐乎，还时不时传出激动的欢呼声！
我的创意
咦，我想到了，幼儿园里有超大传声筒，我们一起去玩一玩吧。
课程小结
对孩子来说，“声音”是一个非常抽象的概念，但是老师带领孩子们通过一系列好玩的声音游戏，在发现声音、寻找声音、探究声音、制造声音的过程中，孩子们对“声音”的认知逐渐丰富，探究能力初步形成。另外，在主题活动中还渗透一些社会情感方面的内容，激发了孩子们倾听他人说话的兴趣，培养良好的倾听习惯。