一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学年的努力，取得了一定效果，现将教学工作总结如下：
一、备课
认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
二、上课
新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。
三、作业
认真批改作业。每次上完课有针对性的布置作业，对学生的作业及时批改，并分析学生的作业情况，对学生的错题要求及时辅导更正。
四、向骨干教师学习。
为了更好地做好本职工作，在工作之余，我注重加强学习，以提高自身的业务能力，积极参加各种专业技术培训，参与教学研讨活动。在教学上，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法；多听课，做到边听边讲，学习他们的优点。认真向优秀教师学习，在学习中反思，在工作中不断实现自我提高。课后，我通过看书、找网上优秀资源学习，努力提高自己的教学水平。
总之，在本学期的工作中，我虽取得了一些成绩，但仍有许多不尽如人意之处，我将在今后的工作中，不断加强学习提高业务水平，争取更好成绩。