拍皮球不仅仅是一种简单的游戏，更是一项有益幼儿身心发展的运动。皮球究竟能与孩子们摩擦出怎样的故事呢？让我们一起走进孩子们的游戏世界一探究竟吧！
游戏背景：
玩皮球除了能发展孩子的动作、增强体能、起到锻炼身体的作用外，还是孩子智力发展中不可忽视的“催化调味品”。玩皮球还有助于幼儿感觉运动能力的发展，在玩皮球中，通过触觉，幼儿实实在在地感受到“皮球是有弹性的、皮球是会滚动的”，了解到“皮球拍得轻跳得低， 拍得重跳得高”，切实地促进了幼儿感知觉能力的发展。同时，玩皮球时， 拍、抛、接、投、踢都需要手眼动作的配合、协调。因此，玩皮球使幼儿 肢体动作的平衡性、灵活性、协调性，都得到了良好的训练与发展，逐渐地提高了幼儿的运动能力。
游戏目标：
1、教幼儿初步学习拍皮球。
2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。
3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。
4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
游戏过程：
游戏活动情景一： 赵梓宸小朋友基本学会了拍皮球的技能,但是对球的控制非常不好,用力部位往往使用不够准确,他使用手指力量拍球,手随球拾起来的缓冲动作以及手腕的弹性用力动作掌握不得要领,从而导致节奏时快时慢,皮球越拍越低,最终停下来。
游戏活动情景二：
户外活动时，美美看到别的小朋友在拍球，她有点跃跃欲试，也拿了一个皮球，开始拍了起来。刚开始的时候，她有些着急，手拍球的力量小，球不断地离开手的掌控范围，能连续拍球1到5个,而且皮球拍的很低,节奏偏快,很不稳。就这样连续了拍了几次，她失去了耐心玩了一会儿,她就将注意力转移到了别的地方，抱着球不想拍了。
应对策略：
1.兴趣和需要是幼儿参与游戏的出发点,我们要善于发现和掌握幼儿的兴趣点,从而来达到目的。教给他们一些拍皮球的技能,告诉幼儿当发现皮球很低时要使劲用力去拍,尽量把皮球拍高。
2.利用幼儿好模仿的特点,让幼儿在模仿老师拍球动作中感知、发现,充分调动幼儿的积极性。
3.幼儿之间的互动、合作、交流也是十分重要的教育资源，同伴间相互的影响,激发幼儿加强学习、练习都是缺一不可的。
花样玩球
玩法一：单手拍球玩法
两脚左右分开，双腿微屈，右手五指分开，掌心稍屈合在球表面，手腕、前臂恰当用力“按压”球，当球从地面反弹起来时，手要自然地随着球向上抬起缓冲，然后再向下拍球(用力力求均匀)，将以上动作连贯进行。
目标：锻炼孩子的手眼协调能力和拍球的速度。
玩法二：投篮活动
投篮活动有利于锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力以及手眼协调能力。我园设置了多种投篮架，孩子们喜欢去投篮架进行投篮游戏，兴趣浓厚
玩法三：单腿跪地拍球
1、右脚跪地，左脚屈膝。
2、左手朝后，右手拍球。
建议：右手拍，右脚跪；左手拍，左脚跪，以更好地保持身体的平衡。
玩法四：拍双球
拍双球不是一蹴而就的事情，从不会拍到熟练拍双球，需要孩子们在老师的带领下不断的努力和坚持。为了能拍好球，幼儿园操场上处处都是他们练习的身影。
孩子们更是在不断“玩”与“尝试”的过程中，获得诸多拍球的经验。相信一颗热爱运动、勇于拼搏的小种子已经在每个孩子们的心中悄悄萌芽。
玩法五：绕腿拍球
幼儿绕腿拍球增加力量及灵活性：拍球的时候，手腕、手臂各个肌群、关节等得到发展和锻炼，有助于提高肢体及关节灵活度。同时球的弹起高度与拍球的力量相关，适当拍球，对幼儿的肌肉力量也有一定的锻炼作用
帮助思维及智力发展：拍球重轻程度、方向调节、力度和速度配合等，都需要考虑，因此拍球有利于幼儿的思维及智力发展。除此之外，拍球还有利于幼儿专注力的培养，培养毅力和耐心，拍球可以使幼儿学习到坚持才能成功的道理，面对失败继续练习，有助于培养幼儿的毅力。还可以培养幼儿的耐心，也锻炼了自信心。
活动反思：
小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到发展。 通过自主游戏活动，孩子们在不断“玩”地过程中，获得经验、形成想法、不断挑战和尝试，从而达到身心最大潜能的挖掘。