安徽省“国培计划（2023）”——幼儿园学段培训团队智能教育教学指导能力提升培训班 1月4日内容

　　安徽省“国培计划（2023）”     ——幼儿园学段培训团队智能教育教学指导能力提升培训班开班仪式 。

          当天上午8:30，安徽省“国培计划（2023）”——幼儿园学段培训团队智能教育教学指导能力提升培训开班仪式如期举行。

　　首先，东北师范大学教育发展研究中心主任王辉出席开班仪式并致欢迎辞。

　    随后，参训学员班班长及学习委员作为学员代表发言，为期六天的研修培训正式拉开序幕。

　　杨老师进行总结，开班仪式结束啦。

　　接下来开始了我们的学习。

        学员老师进行导课 ，介绍任课老师——马志强教授。

         马志强教授进行“信息化环境下项目式教学设计与实施”课程。

　　学员老师对于本次学习进行总结 。

        上午的学习结束了。

　　下午的学习开始了。

        刘小虎老师课前讲话，介绍授课教授：毛炜老师。

　　本次学习主题：数字化转型背景下幼儿园教师信息技术创新与实践。

　　在毛教授讲授的数字化转型的背景下，幼儿园教师在信息技术创新与实践方面里有很多体会

         1. 教育资源的丰富：信息技术为幼儿园教师提供了更丰富的教育资源。教师可以通过互联网获取各种教育材料、教学工具和课程资源，使教学更加生动、有趣。

         2. 创新教学方法：信息技术为教师提供了更多创新教学的可能性。例如，利用多媒体技术、互动式电子白板、教育 APP 等工具，教师可以设计出更加吸引幼儿的教学活动。

         3. 个性化学习：借助信息技术，教师可以更好地满足幼儿的个性化学习需求。通过在线学习平台、自适应学习软件等，教师可以根据幼儿的兴趣和能力进行个性化的教学。

         4. 教师专业发展：信息技术也为幼儿园教师的专业发展提供了机会。教师可以通过在线培训、远程学习等方式，不断提升自己的信息技术应用能力和教育教学水平。

         5. 家园合作增强：信息技术有助于加强幼儿园与家庭之间的联系与合作。教师可以利用即时通讯工具、电子邮件、班级博客等与家长进行更加及时和有效的沟通。

         6. 实践中的挑战：在实践中，教师也可能面临一些挑战，如技术设备的不稳定、网络连接问题、教师自身信息技术能力的不足等。

        总之，数字化转型为幼儿园教师带来了很多机遇和挑战，教师需要不断学习和适应，提升自己的信息技术应用能力。

学员老师对于本次学习进行总结。

前沿技术尝试用

成熟技术推广用

传统技术创新用

关注现有技术发展，做一个热爱技术的人;

了解新兴技术本质，做一个明白技术的人;

思考教学过程问题， 做一个用对技术的人;

根据现有资源现状，做一个技术创新的人。