“观游戏研案例促成长”教师学期末分享活动

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》文件精神，推进落实“以游戏为基本活动”教育理念，提高教师观察、解读、支持幼儿游戏的专业核心能力和水平，促进教师专业化成长,2024年1月4日，和田市团城幼儿园开展了“观游戏研案例促成长”教师学期末分享活动。

幼儿园装牛奶、面包的纸箱堆在墙角边，孩子们觉得这些形状、大小不一的纸箱很有趣。于是主动跟老师讨论“纸箱扔了太可惜，纸箱可以拿来给小朋友玩……”追随孩子的热情，一场纸箱搭房子的堆高游戏开始啦！

“小小的纸杯，大大的创造”。纸杯生活中最常见也最不起眼的物品，却能在幼儿的手中玩出不一样的花样，让我们走进儿童的世界，开启纸杯探索之旅！

小小的骑行区有着许多的交通规则，通过对骑行区的展开，幼儿对于交通规则有了更进一步的认识，同时也学会了自己设计道路，会结合在日常生活中见到的路以及遇到的障碍从而迁移到幼儿的游戏中，在游戏中幼儿不仅获得了快乐，同时还培养了幼儿的安全意识和合作能力。

一场鸡蛋的探索之旅，不仅调动了孩子们已有的生活经验，更是通过感官的体验和科学趣味实验，加深了孩子们对鸡蛋的认识。

纸箱是幼儿最常见，也最能接触到的物品，纸箱可以搭房子，可以垒高，可以做城堡……小朋友们七嘴八舌诉说着自己的想法，在讨论中，孩子们进行了纸箱搭建的探索，我们一起跟随他们的脚步，一起来看看吧

桌子椅子是孩子们最熟悉的玩具，我们运用椅子的方便、简单等各种特性，根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由来设计各种适合幼儿发展的体能游戏。锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

涂鸦是一种艺术表现形式，是一种对生活、对情绪的表现和观点的反应，是打开心灵之窗的钥匙。对于幼儿园的孩子来说，涂鸦是一种游戏、一种轻松、愉快的活动。

小舞台一直深受幼儿们的喜爱，孩子们可以自由自在地表演自己喜欢的节目，只有孩子们感兴趣的东西，才能够帮助他们收获乐趣，形成生活经验。于是我将舞台的表演权交给了孩子们，让孩子们自己来策划并且上台表演。

在创意美术中能够帮助幼儿获得美的灵感，激发他们对美好事物产生无限遐想，本次活动价值在于启发幼儿从单一的画面创作，到凸凹有致的创作，脱离于纸面，简单到丰富，形成立体具象的创意美术实物，促发幼儿在美的海洋中，自发寻找能够让美术作品更加灵动有趣的游戏材料。

小杯子是日常生活中常见的物品也是低结构材料的一种，小杯子虽不起眼，但是在孩子们的手中，却可以搭建出各种东西。于是孩子们以小杯子为载体，以幼儿的视角为主，追随幼儿的兴趣点，一场“小杯子，大建构”的活动拉开了帷幕。

幼儿园涂鸦区是幼儿教育中一个重要的活动区域，它为孩子们提供了一个自由、安全的环境，让他们可以尽情地发挥创造力，通过涂鸦来表达自己的思想和情感。