都说:“兴趣是最好的老师。”小学阶段是孩子正处于科学教育的关键时期。在人生观、价值观还未成熟的前提下，兴趣就成为了孩子的学习驱动力，所以小学阶段的科学课更应注重培养孩子的科学兴趣。虽然小学科学简单，但所做的科学实验都是建立在前人的成功经验上的。把知识获取建立在科学实验上可以引导孩子在科学教育的过程中发现事物发展的规律，学习正确的科学思维方法。科学实验本身是非常具有丰富性、新颖性、连贯性和趣味性。与其让孩子不求甚解地记忆书本上的理论知识，还不如让孩子参与有目的、有意义的科学实验活动。在参加科学实验活动的过程中，孩子通过老师指导，还有与小伙伴的互动，不懈努力地提升感知、探求周围世界的本能,迈出在科学教育进程中最重要的一步。
网页链接 杨知城《简易指南针》
网页链接 张忻苒《描绘叶脉》
网页链接 管晟睿《植物染色剂》
网页链接 邱千豪《果冻放大镜》
网页链接 管晟睿《贝壳化石》
网页链接 邹黎琴《不同形态的水》
网页链接 童云鑫《不会掉的硬币》
网页链接 邹黎琴《可乐加牛奶》
网页链接 江梓阳《用湿掉的纸作画》
网页链接 苏可可《神奇的莫比乌斯圈》
网页链接 吴佳慧《用太阳考熟的土豆》
网页链接 兰天心《大陆漂移》
蔡亿男《模拟龙卷风》
叶城希《寻找重心》
张语欣《模拟地震》
地震就是地球表面的晃动。大多数地震都非常微弱,以至于我们完全感觉不到，但强烈的地震却可以使房屋及其他建筑物倒塌。海底地震则可以引起滔天巨浪，这些巨浪会淹没沿海地区，给那里带来灾难性的影响。为了能够预测地震和海震，人们用地震仪持续地记录着地面的晃动情况。地震仪是一种记录地震波的仪器。我们也可以动制作一个简易地震仪。
实验所需材料:1把婴儿椅或1个凳子、1张
桌子、打包绳、1块较大的石头或1个金属物、1支油墨笔、胶带、1个小伙伴、1张纸
实验步骤:
1、将婴儿椅或凳子放到桌子上。
2、在凳子上用打包绳系- -个松搭环。
3、用绳子缠住石头或金属物。
4、将石头或金属物拴在凳子的搭环.上。重物要尽可能
5、将一-张纸放到凳子下方。
6、用胶带或绳子将油墨笔固定到重物墨笔可以碰到纸。
7、请小伙伴摇晃桌子，下抽出来。
原理解释:
原则上说， 真正的地震仪与实验中悬挂在凳子上的带笔重物一样。由于桌子的震动，油墨笔下的纸张就会来回移动，这样纸上就出现了震动曲线。桌子震动得越厉害，波峰也就越大。地震仪也是同一原理。通过地震仪，人们就直接记录出了导致地面震动的震波强度。从这些曲线中人们就能获知地震的强度了。
最初的地震仪和我们实验中的简易地震仪如出一辙。人们将画出的曲线称为“震波曲线”。而在现代地震测量仪器中，人们更常使用电子记录方式，然后再对电压进行测量。这种仪器又被称为“ 测震计”。
地震仪或测震计在世界各地都有分布。由于地球内部的地震波以每秒几千米的速度扩散，所以地震在很短时间内就能被记录下来。通过地震波到达不同的地方所用的时间差，人们就可以精确地计算出震源的位置。
早在公元132年，中国天文学家张衡就制造出了地动仪，它是今天地震仪和测震计的先驱。地动仪是- -个对震动非常敏感的青铜容器，外壁上有8个朝外的龙身，分别朝向8个不同的方向。每条龙的口中都有-颗铜珠。当有地震发生时，朝向地震方向的龙口中的铜珠就会掉落。在每条龙的下方都有一只张着大嘴的蟾蜍。即使出现一点轻微的地震，隐藏在青铜容器内的摆也会摇动起来，从而导致铜珠从龙口里掉落，掉入蟾蜍的嘴里，并发出一种特别的声音。