课程缘起
中午带孩子们去户外散步，经过彩虹跑道时，孩子们又一次“忍不住”走到旁边用他们的小手摸着轮胎。
“老师，我们幼儿园里有好多的轮胎啊！”“攀爬架上有轮胎，你们发现了吗？”“轮胎可好玩了！”……
轮胎是幼儿园常见的“玩具”，攀爬架上、轮胎桥上、草地上……孩子们对轮胎有着很大的兴趣，他们之间又会发生什么有趣的故事呢？
这里有好多轮胎呀
我知道轮胎可好玩了
我会滚轮胎，还可以在轮胎上走呢！
课程网络图
《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探索和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质”。
针对“轮胎”这种常见的游戏器械，开展“奇思妙想的轮胎”课程故事，引导幼儿尝试各种玩法，可以增强幼儿活动中的主动性、创造性，培养幼儿的良好学习品质，推动幼儿的全面发展。
轮胎知多少
“我们在哪里见过轮胎？”
“轮胎是什么样子的呢？”
教师通过一些简单的提问帮助幼儿初步了解轮胎。
幼儿园里的轮胎
身边的轮胎
老师，我看到我妈妈电瓶车上有轮胎。
我爸爸汽车上也有轮胎。
我家里的玩具汽车上也有轮胎。
轮胎大调查
为了丰富幼儿对轮胎的已有经验，我们设计了《轮胎大调查》调查表，在爸爸妈妈的帮助下，孩子们围绕“我见过的轮胎？”“在哪里见过？”“轮胎上的花纹？”一系列问题来画一画、涂一涂。
轮胎的花纹
通过轮胎大调查孩子们发现轮胎有不一样的花纹，教师通过视频讲解帮助幼儿了解轮胎花纹的作用，丰富了幼儿的经验。
轮胎花纹的秘密
●观察轮胎花纹并记录
●画一画轮胎花纹
轮胎设计师
轮胎的玩法
我们是怎样玩轮胎的？
在轮胎上走的。
还滚过轮胎
我们用轮胎搭过堡垒。
●我会这样玩
在和轮胎游戏的探索过程中，孩子们大胆创新，发挥想象，发现了轮胎的多种玩法，收获了意想不到的惊喜！
●抢轮胎
●投篮
●运轮胎
●打地鼠
1.轮胎怎么滚得稳
在滚轮胎游戏时候发现轮胎滚出去都是左右晃动，而且滚不了多远就会倒。
轮胎怎么才能滚得稳呢？
双手扶住轮胎两边，两只小手一起用力。
一只手扶住轮胎中间，另一只手往前推轮胎。轮胎下面要和点面贴在一起，这样轮胎滚出去才不会歪。
2.轮胎怎么滚的快
在什么地面上滚轮胎最快、最远，孩子们开始尝试，通过尝试，他们发现越平整的地面轮胎滚的越快。
●塑胶地
●瓷砖地
●草地
搭建一个滑坡，会不会滚的更快？
可以用轮胎和平衡木来搭滑坡。
难度升级：在滑坡前放一个“站立”的轮胎，使从滑坡上滚下来的轮胎推动滑坡前的轮胎前进。
老师和孩子们一起探讨怎么才能使轮胎正好击中地面上得轮胎？
要瞄瞄准！
加轮胎，让滑坡更高，轮胎就会滚的更快！
我们成功啦！
还能怎么玩
在进行轮胎玩法的探索时，有幼儿搬出了其他的运动器械，尝试和轮胎组合进行游戏，于是我们开展了一次小讨论。
可以在两个轮胎上面放上梯子
还可以用垫子、方舟。
可以把几个轮胎叠起来。
……
孩子们发现在轮胎叠高的过程中，会出现不稳、轮胎摇晃的情况。问题在哪里呢？
好像有的轮胎小一些，有的大一些。
还有的轮胎厚一点，有的不那么厚。
建构知识迁移
我们在建构区不是也学过垒高嘛！
想一想我们在建构区搭积木的时候，应该怎么放才会比较稳固？
大的在下面，小的在上面
游戏开始前，孩子们根据自己所想的组合方式进行了游戏表征，设计出了多种多样的组合玩法。
幼儿根据制定的游戏计划，按照图纸进行轮胎与其他器械的组合。一起来看看吧
教师思考
孩子们自由、快乐地玩轮胎，在游戏中发展了身体的平衡和协调能力，提高了动作的协调性和灵活性，学习自觉遵守规则，懂得谦让守秩序，体验游戏带给自己的快乐！
日常生活中的发现、观察、实践、探索是幼儿获取科学经验最直接的方法，也是激发幼儿探究欲望最直接的途径。在本次“奇思妙想”的轮胎活动中，孩子们了解了各种各样的轮胎，并且通过不断的尝试，探索轮胎的玩法，总结轮胎的特点来进行知识经验的积累。轮胎的身上还藏着好多秘密等待我们继续探索，让我们一起期待吧！
编辑：刘丹
图文：大五班
时间：2023年1月5日