银杏叶葱郁，栀子花飘香，是希望，是成长。伴随六月的脚步，山西省小学语文名师在线教育活动如期而至。
2022年6月10日下午，宁武县实验小学所有语文老师在崔琳英主任的组织下齐聚学校多功能厅，参加了山西省名师工作室6月份语文教研活动。
下午三点，老师们准时来到多功能厅聆听专家的讲座，名师的精彩课例。
活动主题一一“表达与交流”
专家介绍
崔云宏
山西省教科院小学语文教研教研员，山西省教育学会副秘书长，山西省教育学会小学语文教学专业委员会理事长
张永强
山西省小学教师培训中心副主任，山西省教育学会小学语文专业委员会副理事
精彩课例展示
第一节做课的是太原市小店区九一小学张果萍老师，她为我们带来的精彩课例是：二年级下册第八单元口语交际《推荐一部动画片》。
整节课思路清晰，目标明确
张老师语言富有亲和力，课上她注重情境创设，营造宽松和谐的交际环境，激发学生乐于表达的兴趣，培养学生敢于交流的自信，点燃了学生推荐动画片的热情。
张教师搭建支架出示小妙招，让学生清楚说出自己推荐动画片的理由，进行连贯地说一段话的训练，为推荐的方式做了铺垫，循序渐进，层层提升，很好地落实了口语交际的教学目标。
在老师声情并茂、形式多样的引领下，学生的表达从简单到丰富，从拘谨到放松，尽情地推荐交流，课堂洋溢着欢乐的气氛。
接着，太原市迎泽小区回民小学的王丽娟老师给我们带来了三年级下册第八单元的习作教学课《这样想象真有趣》
此次习作的教学目标是
1、能选择一种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。
2、能运用学过的修改符号修改自己的习作。
教学中王老师紧扣“有趣”，围绕借助提示，打开思路，大胆想象；选择动物，想象故事，写清情节；依据内容，围绕话题，确定题目；修改习作，分享交流这四个环节展开教学，激发了学生的想象能力，提高了学生的表达能力，初步培养了学生求异思维的能力。
课上王老师遵循学习的规律，由扶到放，由说到写，将习作方法穿插于讲、练、评、改当中。在学生习作片段展示环节中进行师生互动，生生互评，发现亮点给出修改意见，以评促写。王老师以饱满的情绪调动学生的写作兴趣，充分发挥学生主观能动性，在浓厚的写作氛围中，学生们能悦纳自我，笔下生花。
专家交流分享
施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。课后专家张永强老师充分肯定两位老师课堂上的精彩之处：两位老师的目标设定均立足于学生，围绕语文要素，层层递进；积极创设情境，调动学生情绪，注重对学生表达的引导与训练，帮助学生由低阶思维向高阶思维螺旋式上升。
教研相长，笃行不怠，本次活动聚焦语文核心素养中的“语言运用”，让老师们体验到为学生言语赋能的幸福归属感；同时也为语文教师搭建了学习成长、自我提升的平台，促进教与研携手，学与思并行的专业发展。