删除
海有舟可渡，
山有路可行。
此爱翻山海，
山海皆可平。
北二分数学团队的家人，为爱如约相聚美茵报告厅，开启教研之行……
本次教研活动由王晓敏老师主持
删除
研讨课例
黄琼老师执教《三位数乘两位数—练习课》
删除
删除
删除
韩红敏老师执教《妙数开花》
删除
删除
删除
认真学习的老师们
删除
删除
删除
删除
删除
马校长做点评梳理和引领
删除
分组讨论
删除
删除
删除
删除
成长与收获
共教研 促成长
今天下午观摩的两节复习课，给了我很多的启发，让我对如何开展总复习有了明确的方向。
《三位数乘两位数》练习课从6道算式入手，先让学生观察找出可以口算的3道题，紧接着让学生对剩下的3道题按结果的大小进行排序，在这个过程中渗透了口算、估算、笔算，培养学生应用数学的意识。黄老师的练习课并没有设置大量的练习题，让学生机械地进行运算，而是巧妙地让学生来编题目，学生在“答案比420*31小”、“答案最小”问题的驱动下，学习的兴趣被激发，通过逆向填写乘数，学生不断运用口算、估算、笔算反复尝试、反复思考比较，为了找出答案最小的算式，学生的思考范围由大及小，在这个过程中，学生的运算能力也得到了发展。
韩老师的复习课由数字11引发思考，让学生概括、总结与11有关的知识，体会到数字的奇妙之处。在学生自主梳理妙数开花的过程中，将零散的知识板块衔接起来，避免了传统复习课的单调乏味，从而激起了学生的兴趣，提高了复习课的效率。在排队问题中，韩老师抓住一年级孩子的特点，设计了有趣的情境、游戏，让枯燥的复习课氛围变得十分活跃，让学生在轻松愉悦的氛围中突破难点。
“他山之石 ，可以攻玉。”通过观摩学习，努力学习其他老师身上的优点，使自己快速成长起来！
一年级组 吴丹丹
“研”之凿凿，行之灼灼
寒风轻拂，暖阳照耀，这是冬天的浪漫；教研反思，教学相长，这是教育人的浪漫。周四下午我们又相约美茵校园，开启数学教研之旅。
今天聆听了黄琼老师和韩红敏老师的数学课，收获颇丰。今天重点谈一谈韩红敏老师的课给我带来的感悟，听完韩老师的课，我想用一个字“美”来概括。首先是标题美——妙数开花，韩老师讲的这节复习课重点是本册书数的复习，这个标题不仅抓住了孩子们的注意，也贯穿了整节课的内容。其次是板书美，韩老师通过带着孩子们复习本册书关于11的知识点，让一朵盛开的花跃然黑板之上。最后是设计美，韩老师让孩子们继续让树开花思考关于11的知识点，把整本书知识串联起来，做到了知识的整合，接着让孩子们说数字进行提问开花，最后在本上进行独立书写，每一步都以学生为主体，让孩子们独立思考。紧接着复习了三个易错题，让孩子们去说一说、练一练，做到了重点区分。最后在孩子们注意力不太集中时，韩老师采用了游戏的方式去复习了关于排列的问题，让孩子们更加直观的去理解不同的排列问题。
总之，这节课设计的非常巧妙，在愉快的课堂氛围中孩子们收获了知识，非常值得我学习。
二年级组 刘艳芳
学有所思
今天聆听了两位老师的课，她们的课都是精心设计的，各有各的精彩之处。黄老师逻辑思维能力强，整节课结构严谨，富有挑战性。韩老师亲切自然，整节课活泼，有趣，让孩子们参与其中。
其中《三位数乘两位数练习课》这一节给我印象比较深刻：教学设计新颖独特，让人眼前一亮，换一种方式来使学生达到练习三位数乘两位数计算的目的。练习题的设计有层次，有挑战性：先是比大小的练习设置，然后是写出比给定算式的积小的数，最后是用5个数字写出积最小的三位数乘两位数。这不仅提高了孩子们的逻辑思维能力和推理能力，还培养了学生的数感。整节课重点突出，学生会灵活运用口算、估算、笔算的方法来进行计算。这是一节有难度且富有挑战性的练习课，值得我们去尝试。
每一次教研都会有不一样的收获，一直在成长的道路上。
三年级组 李钰珍
用心成长
今天下午聆听了两位老师的现场课，感受很深，收获也很多。
作课的两位老师一位是刚入职三年的年轻老师，一位是经验丰富的老师，但是他们都能勇于挑战自我，把握机会提升自己。
四年级组的黄琼老师是刚入职三年多的新老师，但在咱们学校的舞台上出镜率却特别高。从一年级到四年级，从优质课到教研课我们总能看到她，这也说明了她是一个特别积极、主动为自己争取机会的人。今天看着她自信地站在上面，游刃有余和同学们互动交流，相信大家也能看到她的进步和成长。
我印象中的韩老师是一直是教高年级的，但今天看到她和一年级小朋友之间亲切地交流，充满童趣的语言和板书设计，高低年级老师的角色转换自如，真的是佩服。
四年级组黄琼老师执教的《三位数乘两位数练习课》上，黄琼老师引导学生将笔算、口算、估算有效整合和对比计了一组对比练习。在“计算”这个主题之下，没有用复杂的情境和数据，却让学生感受到口算、笔算、估算的适用情境，让学生的应用意识自觉生成。同时在不断用“估算”比大小的过程中提升了学生的计算能力和数感，真的是非常用心。
韩老师的复习课《妙数开花》设计也是非常巧妙，一个简单的两位数从不同的角度去理解、用不同的方式去表达，把数位、计数单位、数的大小、组成等知识用有趣的方式表达出来，引领学生加深对数的理解。知识很简单，但是能吸引一年级孩子去主动深入学习和表达却不简单。
用心成长，努力进步！
四年级组 白晓丽
教研有感
温暖的阳光，就像大家浓浓的学习的热情，今天下午我们相聚在美茵报告厅，共同聆听现场课。
两位老师教学思路清晰，教态自然大方，教学氛围活跃。其中韩老师执教的《妙数开花》一课，让我印象深刻。印象最深是，趣味性十足，从数字11入手，充分调动学生学习的积极性，将跟本学期数有关的内容串联在一起，充分调取学生已经学习过的旧知。同时从11和16入手，对它们之间有几个数，一共有几个数，这类题目进行辨析总结，巩固教学难点。本节课形式多样，学生积极参与，一堂课都是兴趣盎然。而且边练边学，再进行思考，学生的观察和思考能力从中也得到了提高。
在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展而努力。
五年级 周培培
以教促研，以研促教。在交流中，升华思想；在实践中，促进成长。