陶幼嬉游记——趣玩“魔”梯

　　著名儿童教育家陈鹤琴先生指出：“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的”。

       安吉梯是孩子们特别喜欢的户外游戏器材之一，它有长短不同的木板、直梯和高矮不同的梯子组成，是一个十分典型的低结构材料。它可以有多种多样的组合从而引申出各种各样的玩法，对幼儿也起到了多样化的促进作用。

        本学期，长短高矮不同的安吉梯瞬间吸引了小朋友的目光，他们用安吉梯变出了有趣的“魔术”游戏。

　　最初的户外活动开始了，在帮助幼儿熟悉环境、认识游戏材料后，我说到：“孩子们，今天的游戏，你们可以按照设计的图纸进行搭建，在这区域内，保证安全的情况下，不用征求老师的意见，完全由你自己说了算。”孩子们兴奋极了！纷纷忙碌起来搬梯子啦...

发现问题

👩🏻安吉梯太重，一个人搬不动

👩🏻滑滑梯的高度矮、竹梯子会滑走

👩🏻不小心从高处掉下去会受伤

解决方法

👦🏻可以多找几个小朋友一起合作搬运

    👧🏻斜坡可以高一点，把卡槽卡在架子上

👦🏻可以在地上加一个地垫

教师的支持

        在活动中出现搬运问题时，及时组织幼儿进行讨论，我们要怎样玩？如何玩？最终他们决定搭建小型滑梯建筑和一座长桥，可以在上面走来走去。

　　孩子们总结了上一次的游戏安全问题、注意事项和游戏过程碰到的难点，针对梯子还可以怎么玩进行了讨论调查，通过投票决定将球和木梯加在了一起，通过合作到方式，尝试用不同的方法玩。

发现问题

👩🏻幼儿搭建混乱，没有组织。

👩🏻抱球玩，关卡上会出现“堵车”。

👩🏻球弹跳、滚动的高度不合适。

解决问题

👦🏻可以先分好组，有的人搬，有的人负责搭建。

👧🏻可以多搭几个，有的难有的简单，大家分开玩。

👦🏻用球玩跷跷板和滚球游戏的时候，楼梯的高度不能太高，可以多试几次。

　　幼儿在看到中一班小朋友玩野战引发的游戏后，纷纷表示也想玩对战，可是要如何利用我们的安吉梯结合“材料”进行野战呢？小朋友们展开了激烈的讨论。

　　考虑到安全问题，教师提醒幼儿可以使用纸球、海洋球等材料进行攻击，因此新的城堡对战游戏开始了。

发现问题

👩🏻有的小朋友分不清自己是哪一队队

👩🏻丢炸弹时没有作战计划，规则混乱

👩🏻对战的城堡搭建的过于简单

解决办法

👧🏻可以分成男生队和女生队

👦🏻要进行分工，有人检炸弹、有人投炸弹

👦🏻不能越界不能打头和脸

👧🏻地垫、椅子、箱子都可以拿来搭城堡

教师反思

        孩子们在玩安吉梯的过程中碰撞出了很多的想法，丰富了他们的生活经验，在初步尝试组队合作游戏中，学会了分工配合作战，教师要学会去相信幼儿。

幼儿很喜欢玩沙地游戏，能在这个活动中体验到愉悦的情绪，也能体验到合作游戏带来的快乐。那怎么样利用“安吉梯”来玩沙池呢？

通过借鉴其他的视频游戏，孩子们讨论出了新的游戏——模拟岩浆游戏。

游戏规则：把沙子当成岩浆，在上面搭建各种桥，滚着轮胎通过岩浆，如果过桥的时候掉落岩浆（沙池），就溶解3分钟进行玩沙自由游戏，或者站定休息。

通过多次的尝试，孩子们表示搭建可以提前设计好路线，可以多搭建“梯”山，锻炼手臂力量，抬着轮胎爬“梯”山。

　　本次活动中给予了幼儿充分的自主和自由的空间，让孩子们通过自己探索和尝试，发现梯子多样的玩法。在幼儿全身投入游戏中，培养其自信心和自我保护能力，促进幼儿主动、勇敢、乐于合作、助人为乐等良好个性品质的形成。这场“真游戏”的革命，把游戏的主权还给了孩子，更让我们在“放手”中发现了最真的儿童！ 

        在后期的活动中，我们将进一步去发现和保护孩子的好奇心,抓住宝贵的教育契机,跟随孩子们的兴趣,与他们一起发现、分析问题、深入探究、解决问题,帮助幼儿不断积累游戏经验，相信孩子们对于户外安吉梯游戏的探究会更加地丰富。