“英”为有你，“语”出精彩——2023--2024学年度第一学期小学英语“阅读与交流”活动总结

一年级的张君和霍君霞两位英语教师为帮助学生快速适应小学学习生活，引导学生明白晨读要求，逐渐适应了英语晨读的节奏，并且爱上晨读。早读作为课堂必不可少的延伸与补充，尤其对于一年级的小朋友，正是培养他们养成良好学习习惯、巩固知识、丰富积累、增强语感的绝佳时间。通过一学期的指导与训练，一年级学生基本有了英语阅读与交流的概念。

二年级的刘彤、车娅楠两位老师通过对学生学情的分析，以及对阅读文本的整合，从而建立适合二年级孩子们阅读与交流的要求，利用小组内合作朗读，或小老师来领读等方式激发学生对朗读的兴趣，帮助孩子们建立初步的英语表达的意识。

通过一学期的坚持，孩子们养成了大声朗读、勇敢开口的良好学习习惯。他们不仅认识了更多的单词和句子，还学会在朗读时代入角色，投入感情，体会到了语言的表达不是生硬的，而且富有情感的，是温暖的。

三年级王燕、何永欣两位老师立足学科育人的要求，针对三年级学生特点和能力，重点进行思维品质的培养。

四年级的任如如和李彩霞两位老师想方设法地激发学生交流与沟通的欲望，学习和感知人际交往中英语独特的表达方式，围绕教材相关主题，运用所学语言，进行简单的交流和表达，使学生初步养成阅读与交流的习惯。

李先枝和李佳两位五年级教师，立足学生学情，利用晨读时间帮助学生巩固已养成的英语阅读交流习惯，从而让学生初步形成英语思维品质。通过学唱英文歌曲来激发学生学习兴趣和表达意愿，在阅读英语故事时扩展词汇，增强语感及对语言的驾驭能力，渗透情感价值。

各年级任课教师代表分享发言之后，何永欣老师作为优秀的骨干教师分享了她的感受，何老师一方面肯定了青年教师的迅速成长，另一方面也从老教师的角度反思了在教学工作中仍需不断学习，不断汲取力量。

在各位老师们分享之后，韩清华副校长给予了小学英语教研组高度肯定，但同时也对老师们提出了更高的要求，希望老师们做好教材的整合，结合新课标理念，努力激发学生兴趣，让我校小学英语教学水平更上一个台阶。最后韩校也提出新年寄语：希望小学英语教研组的老师们能继续结伴前行，凝心聚力，戮力前行。

张永艳主任也谈了她对各年级开展英语晨读活动的感受和期望，她希望组内每位教师在分享收获的同时，也要进行学科育人。通过阅读展现学科特点，积极思考英语阅读要怎么有效进行交流与表达，如何呈现成果性展示，不可以教师单方面输出，要体现出交流的目的。同样，张主任也对小学英语教研组寄予了厚望，希望我们能越来越好。

最后赵瑞敏组长代表小学英语教研组做活动总结。新的一年小学英语组全体教师同心协力，在脚踏实地的同时也要记得抬头仰望星空。

今天的活动圆满结束，会后我们要积极反思，进一步优化早读教学。努力寻求技术支撑，解决配套音频材料的资源问题，教学中树立活动意识，依托早读展演和英语文化节，进行成果展示。同时要注意随时搜集和整理过程性材料，记录孩子们一至六年级的成长。继续以新课标为指导，进一步优化早读教材，体现学科核心素养。