观察时间：2023年12月29日
观察对象：吴宸、徐佳雯，王婧祎、李雨桐
观察区域：搭建区
建构区纸杯是孩子最钟爱的，每到区域游戏时间，第一个选的就是进建构区进行纸杯搭建。从一开始的纸杯金字塔按规律放
纸杯，从用单一的纸杯搭建借助多种材料搭建。本次城市的搭建是由几个女孩子一起发起的，她们每天最先占领建构区，每次搭完的作品都会不小心被路过的同伴碰倒，但他们不放弃。她们互相解决游戏中的问题。
今天的区域活动开始了，佳雯说：“我们继续搭城市吧”她们4人分工搭建，吴宸负责搭围墙和游乐设施。婧祎负责盖高楼，佳雯帮吴宸一起搭围墙。围墙用彩色纸杯，高楼搭建:用2个纸杯放在一块木板的两端。
几分钟后,婧祎数着的高楼“1,2, 3，4，5……说完继续向上搭。
佳雯将手中的纸杯递给了婧祎2个，就转身去搭围墙了，婧祎接过纸杯,继续搭第6层，搭完数道:“1，2，3...6，我们的楼房有六层了。佳雯说“你放一个，我放一个"佳雯递给婧祎纸杯，两人配合着放好纸杯，将纸板架在了最上面。“啊哦!”婧祎再次舞动着双手激动的叫道。
搭完高楼，吴宸说还需要马路，人们从楼房里出去要走路，于是，佳雯和婧祎又用纸杯搭建起了马路。
随着收区的指令响起，他们的搭建也结束了，他们意犹未尽的收着纸杯，约定好了下次搭建的主题。
教师分析：
1.同伴交往能力的增强。例如:四个人能分工合作，互相配合。婧祎说要搭6层的时候，佳雯马上拿来纸杯，支持他的搭建。
2.幼儿建构能力的提升:如围墙统一用彩色纸杯，用灵活运用平铺、垒高、架空、围合等建构能力搭建。搭建有主题有目的。
3.游戏中数的运用。例如:每次放纸杯前，黄蓉都会数2个相同的纸杯。搭完后数一数高楼有几层，并说出总数。
4.挑战后的喜悦。游戏中我们可以从放完第12层的纸杯和放完第6层的纸杯后，婧祎双手握在胸前，激动的舞动着叫道:“哇哦!”这两次欢呼声，外加孩子夸张的动作，可以看得出，孩子在挑战了高楼后的那份喜悦与激动。