为了进一步推进素质教育,全面考查学生的科学素养,提高学生实验操作技能,激发学生热爱科学、学习科学、探究科学奥秘的兴趣,我校于1月4日对一至六年级学生进行了科学实验操作测评。
精心筹备
各班科学教师提前查看实验器材,保证器材配齐配全,确保后续测评工作有序进行。
实验探索
测评过程中,学生根据考核要求,口述实验器材、动手操作实验、观察并口述实验现象,从而得出实验结论,并在实验结束后整理好实验器材。学生在实验过程中认真专注、沉着冷静,熟练地完成每一个步骤,充分展示出他们扎实的实验操作技能功底。
一年级:不一样的豆子
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二年级:条形磁铁的哪个位置吸的曲别针多
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三年级:搅拌和水温对溶解速度的影响
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四年级:肺的模型研究实验
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五年级:斜面的作用
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六年级:模拟雨的形成
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本次科学实验操作与探究能力测评,不仅检验了学生的实践能力,也检验了学校科学实验教学的成果。我校全体科学教师将在现有的基础上,进一步改进实验教学策略,提升课堂教学成效,全面提高学生的科学素养。