提纲：
主标题：刘媛媛《不作不会活》演讲推荐理由
中心论点：结构完整使演讲更具魅力
分论点1：时间结构使演讲更具有逻辑性
分论点2：空间结构使演讲更具有说服力
演讲稿：
结构完整使演讲更具魅力
以刘媛媛《不作不会活》为例
同学们好，今天我给大家推荐的是刘媛媛的演讲，《不作不会活》在课堂上看完了老师分享的三则演讲视频之后，最让我印象深刻的是刘媛媛的演讲《不作不会活》我想我之所以会感到印象深刻是因为他的演讲有一个非常突出的特点，那就是他完整的结构。完整的结构会让演讲更具有魅力，所以我想把他的演讲视频推荐给大家，让大家共同学习这优秀的演讲技巧，那么接下来我将从两个方面来谈谈。
第一：时间结构使演讲更具有逻辑性。我所理解的时间结构是，围绕三个不同的时间段来搭建，逻辑框架。如：过去、现在、未来、项目前、项目中、项目后等。以三个时间轴为关键点依次来展开的演讲。开头刘媛媛讲了2013年的一个网络流行语no zuono die 开门见山提出主题，这种方式简明清晰的把握演讲的中心把要向听众提示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力就会集中起来。例如刘媛媛在来参加超级演说家前，被她哥哥骂了无数次。不理解为什么他一个学法律的却要去参加超级演说家这个节目 。来参加超级演说家做准备中，刘媛媛每次熬夜写稿子写到一两点，站在舞台上等着大家的投票，都会紧张的双拳紧握。最后来到超级演说家后，刘媛媛站在讲台上说她并不后悔，会永远记得这些时刻。让我明白时间本身是没有具体内容的，而且也无法用语言文字将其固定在演讲结构中，但是演讲者却可以运用时间的动态过程，将演讲内容独特的时间加以表述，使逻辑条理更加清晰明了。又例如刘媛媛在讲为自己的人生画格子时。也是通过三个时间点总结联系起来 ，分别是读书时代需要学业有成，步入社会了，需要有一个稳定的好工作，三十岁谈婚论嫁的时候需要找个人结婚等 用这三个时间轴来展开演讲，一次性就把待在格子里循规蹈矩，安分守己的生活与把百酒都尝遍“作死”的活作出了鲜明对比。听完这个例子让我感觉到如果我们都按照固定轨迹走完人生会是多么的无聊，不“作”就活不出人生的精彩。我们需要用时间结构来让演讲变得更有逻辑性，才能让观者体验感代入感更强。
第二：空间结构使演讲更具有说服力 我所理解的空间结构是 围绕三个空间结构来搭建⾃⼰的框架。三个空间结构可以是地理上的，也可以是平⾏的。⽐如北京，上海，深圳。美术，演讲，舞台。公司，家庭，社群等等。例如刘媛媛提到他哥哥对自己的说的话“你又不是学表演的，不是学主持的，你一个学法律的去参加一个电视节目”偶像林义杰妈妈希望林义杰将来当医生、老师，而他却选择了体育用他的双腿跑过北极跑过南极 跑过了世界上最大的热带沙漠—撒哈拉沙漠。又例如在人生划格子那一段中“你明明可以考一个经济系、法律系、土木工程系，你说你要学表演，你要去演电影，你明明可以找一个合适的人结婚，你却说你想要真正的爱情” 其中“表演 主持 法律 ” “医生、老师、体育” “北极、南极、撒哈拉沙漠” “经济系、法律系、土木工程系、表演、演电影” “结婚 爱情 ”这几组空间轴是刘媛媛为他的演讲搭的框架。刘媛媛利用听众视觉的空间三维性，辅助表达演讲内容的特殊形式，就医生、老师、体育、北极、南极等这些空间本身而已，它没有实际的内容的，但在刘媛媛演讲内容出现这些空间轴时，空间则具有了传递视觉信息的特殊作用。刘媛媛用这一系列的空间结构 来说服我们 并不是一定是学习表演 主持的才能参加超级演说家。也不必要活在别人规定好的期望中 没有应该学哪个专业 从事什么样的职业 更不需要因为到了适合谈婚论嫁的年纪而选择找个适合的人敷衍了事的完成自己的终身大事。初次听到刘媛媛的不作就不会活演讲时我不以为然，再次听时已经沉迷于这一层层的空间结构中。让本想着在规定格子走完一生的我，有种想要冲破格子去掌握我自己的人生的冲动，我想大概是被刘媛媛所彻底说服。我不在甘心呆在格子里，循规蹈矩，安分守己的生活，这样的人生是没有价值没有意义的，一个一辈子安分守己不敢作为的人是不会拥有丰富多彩的人生的。是刘媛媛打破了我对人生道路的看法，我不一定要成为别人要求我成为的某某，我需要为自己的人生画上勇敢彩色的翅膀，去尝遍这世间的“白酒”成为最想成为的某某。
综上所述，刘媛媛结构完整的演讲，主要举了偶像林义杰和人生格子两个例子在整体结构上将这两个例子紧密的在逻辑上串连起来，以层层推演的方式，一环扣一环的展开。在她的演讲中，我明白了好的演讲需要有完整的结构，只有逻辑清晰，具有说服力的演讲才能把语言的魅力所展现出来，才能引起观众的共鸣。我在刘媛媛的演讲中学习了许多的知识和技巧，我觉得她的演讲值得大家去探索和学习 因此我想把他的演讲推荐给大家，希望以后大家不管是哪种形式的口语表达中都能更加出色！
朗诵
一
准备过程：首先我们小组在提前一个礼拜背下《我用残损的手掌》全篇，然后结合口语课之前的知识，分析文章。画出停顿，标出重音，划分节奏，掌握句子的感情。注意句子的语气语速。在小红书上面找了一个合适的背景音乐渲染气氛，以及找了好几个朗读视频进行模仿学习，我们小组两人在寝室练习了很多遍，反复学习。借鉴老师发的优秀视频，拟定表情与手势语，目光语 身姿语等进行整场表演练习。
二
临场表现：1：进场的时候大方得体，突出自信
2：由于紧张把“无形的手掌掠过无限的江山”读成了“无形的江山掠过无限的手掌”
3：在朗读时 没有惧场 深刻的代入感情 理解文章 ，节奏感还算不错，停顿有序
4：情感太浓厚 ，表现的像一场演出 不像是朗读，太夸张
三
优点和创新：1：两人搭配的比较比较好，没有丝毫惧场，尽管把“无形的手掌掠过无限的江山”读成“无形的江山掠过无形的手掌”也没有停下的意思 ，继续临危不惧的把朗诵进行下去。
2：我们小组的动作设计的比较新颖且恰当
3：深刻理解文章的意思，把自己代入到作者本身，比如“这长白山的雪峰冷到彻骨”在朗读时我们用到小幅度的颤抖来进行身姿语表达。
4：停顿有序，情感分明。比如“江南的水田啊，你当年新生的禾草是那么细那么软，现在只有蓬蒿”由前面的美好回忆一下转到现在的悲凉，运用今昔对比，读出遗憾，愤怒，无奈之情。“这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥”读出了深沉的基调。
四
缺点和改进：1：紧张上台就忘记词 （日后一定会争取更多的上台表演的机会 锻炼胆量 ）
2：过于夸张，没有意识到我们使用的语言语态在日常生活中极少出现 过于刻意（以后会分清什么场合用什么样的语言语态，加强自己的临产发挥能力 ）
五
老师评价：对我们的表现评价给予肯定，无论是感情还是画面、手势语、目光语上。唯一指出不足的就是44号同学有点夸张。
注（朗诵技巧）：
1.重音的表达方法：用声音高低、强弱的转换和变化，以及声音的长短、急缓、停连等变化，和声音的虚实变化来强调重音。
2.手势语
单手手势：一砍二削三握拳，四伸手指五胸前。
双手手势：一个大西瓜，一下砸开了花，一半分给你，一半分给他。