乡土，是每个人内心深处的温暖记忆，也是我们共同的精神家园。为科学有效开展乡土课程研究，解答研究困惑，推广研究成果，齐齐哈尔市教育教学研究院学前和小学教研部（学前）于2024年1月3日召开齐齐哈尔市高寒地区乡土课程开发与建设项目研究阶段交流分享会。
出席本次会议的学前教育专家有黑龙江省学前教育研究会副会长宋丽玲、齐齐哈尔大学学前教育石莉教授、齐齐哈尔大学研究生院柳影教授、齐齐哈尔高等师范专科李兴娜 教授以及一级项目组组长、基地园园长、高等师范学校研究生。
会议第一项:由市教研院学前部王冬主任为我们做高寒地区乡土课程项目阶段总结汇报，梳理了齐齐哈尔市高寒地区乡土课程项目研究现状，分享了近几年在课题研究中取得的一些成果，对齐齐哈尔市学前教育领域的案例进行了分享，深挖乡土自然资源和社会资源，并提出了需要解决的问题和建设性意见，以期为幼儿园课程开发提供有益的参考。
会议第二项：幼儿园高寒地区乡土课程分享。
龙江县第二幼儿园杨新荣做了题目为《巧用冬季乡土资源，构建本土游戏课程》的汇报。汇报从课程背景来源、课程设计重点、构建课程的方法策略以及课程案例《冰之奇缘》四方面进行阐述，重点分享了构建课程的方法与策略，向与会人员介绍了围绕“冰”开展的一系列活动，受到了与会人员的一致好评。
龙江县第一幼儿园的李函芝老师进行了题《甄选课程资源 浸润乡土情怀》的乡土课程资源开发经验分享，讲述了高寒地区乡土课程资源研发项目活动启动以来，龙江县第一幼儿园是如何整合自然课程资源和社会课程资源，最终将乡土课程与园本24节气课程相结合，通过节气课程培养全园师幼的文化自觉和文化自信，推动中华优秀传统文化的传承和发展。用生动的视频展示了园所开展乡土课程资源开发与实践的成果，趣味横生节气活动和孩子们的冰上游戏也深深吸引了与会人员。
会议第三项：富裕县教师进修学校副校长高明进行富裕县项目研究经验分享。为推进高寒地区乡土课程开发项目，富裕县组织召开了学前教育乡土课程二级项目组的启动会，明确了责任分工和任务清单。定期开展线上与线下相结合的教研交流活动，分享优质课程案例，并邀请专家进行分析和解读。调研指导活动中，专家团队对高寒地区幼儿园乡土课程建设项目进行了实地调研和指导，帮助园所提升了教学质量。试点先行，12所幼儿园成为县首批乡土课程开发建设的试点园，各园结合本土资源，初步探索出具有乡土特色的课程。
会议第四项：基地园代表市委幼儿园教学主任刘孝从园所角度，深入挖掘符合幼儿年龄特点的高寒地区冰雪文化课程。结合乡土资源，开展丰富多彩的活动，让孩子们从小感受冰雪文化的魅力；让孩子们从小增强幼儿坚强、勇敢、坚韧的意志品质；让孩子们从小为自己是龙江人、鹤城人而感到骄傲和自豪！
第五项 专家指导
首先黑龙江省学前教育研究会副会长宋丽玲指导要区分自主活动的概念，强调要设定五大领域目标，明确实施过程中选择的内容。要清楚地区分课程、活动和游戏等概念，以便更好地开发乡土资源。
齐齐哈尔大学研究生院教授柳影专家点评中，强调在乡土课程开发过程中，要紧密结合原有的课程，提高课程的融合度。结合其他季节的活动，如安全教育、饮食等，为幼儿提供丰富的课程内容。
齐齐哈尔大学学前教育系教授石莉教授指出资源开发与利用的问题。让孩子在实际感知、实践操作和亲身体验中学习；要梳理好资源、课程，回归项目背景。到了将红色文化等元素融入课程资源，以提高课程的深度。
齐齐哈尔市高等师范专科李兴娜，指出形成齐齐哈尔市文化资源圈，梳理冰雪资源、绿色资源，包括家长资源、社会资源，形成乡土文化资源圈。梳理课程资源内涵，围绕着我们区域高寒地区乡土资源项目课程明确开发和研究课程内容。
乡土课程是文化的映射，更是家乡的温暖，在家乡的这片土地上,每一寸土、每一缕风、每一滴水都蕴含着深厚的文化和历史。通过乡土课程构建.为幼儿铺设一条通往乡土的桥梁,让他们在嬉戏中理解、于探索中成长。对话乡土，浸润成长。