上犹县社溪镇蓝田中心幼儿园亲子阅读倡议书

阅读是一种美好的遇见

翻开书本去触摸这世间的美好

邂逅一份温暖的感动

期待那缕缕书香

温暖心田

亲爱的大朋友、小朋友们，

   我们郑重地向您发出倡议……

1.坚持阅读：每天在家长的陪伴下，坚持阅读15-30分钟，并坚持打卡。

2.学会阅读：会一页一页地翻看书。

3.学会分享：把自己喜欢的绘本分享给他人，体验阅读分享的快乐。

4.学会整理：阅读后能将图书放回原位。

5.爱护图书：不撕书，学会修补图书。

6.爱护眼睛：能用正确的姿势进行阅读，养成良好的阅读习惯。

1.成为阅读榜样：“孩子是家长的一面镜子”，让孩子远离电子产品，成人也请多放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。

2.建立阅读角落：在家为孩子创设静心阅读的氛围和场地，为孩子准备有益身心的书籍，营造书香家庭的环境。

3.共读一本好书：每天抽出固定的时间和孩子共同阅读，并引导孩子主动阅读，主动思考，主动探索。

4.科学指引阅读：请家长适当阅读专业的育儿书籍，建立科学的育儿观。

5.感受阅读氛围：在条件允许的情况下，家长可带孩子去书店或图书馆阅读，定期为孩子增添新书，让孩子沉浸在书的海洋。

1.做引导者：向家长推荐适合幼儿阅读以及适合成人阅读的书籍，鼓励家长坚持亲子阅读，让幼儿爱上阅读，养成良好的阅读习惯。

2.做阅读者：选择主题明确、价值导向正确的书籍进行阅读。每天抽30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教。

3.做实践者：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后将知识实践到教学以及生活当中，做到知行合一。

4.做分享者：在家长群里与家长交流孩子的阅读情况，分享阅读经验，家园携手共育。

  阅读也是幼儿认知的方式之一，幼儿可以通过阅读来感知世界的同与异，让我们一起跟着这份书单，走进孩子的故事世界。

3~4正处于语言爆发期，对书有了整体的认知，开始注重文字与图画的结合。重点在于丰富孩子的口语经验，提高孩子的口语表达能力。

 4~5岁是孩子的阅读敏感期，也是培养孩子的最佳阅读时期。从读图阶段进入到识字阶段，阅读后还会产生一些深度思考。重点在于通过预测、提问、复述等策略加深对于读本内容的理解，在阅读过程中，建构自己的知识、经验世界的同时，合理而有据的充分表达自己对于内容的理解。

6岁左右可以尝试从绘本过渡到桥梁书，泛读和精读最好结合起来，让孩子顺其自然地进入到自主阅读阶段。同时要注意培养幼儿的概括、评价及前书写准备的能力，引导幼儿尝试对单页内容、分段内容甚至是整篇内容进行概括并尝试表达自己的想法。

1. 《好妈妈慢慢来》

2.《告诉孩子，你真棒》

3.《孩子，把你的手给我》

4. 《行之有效的正面管教工具》

5.《培养孩子从画画开始》

6.《捕捉孩子的敏感期》

7.《谁拿走了孩子幸福》

8.《最温柔的教养》

9.《父母的语言》

10《幸福的种子》

让我们和孩子一起

走进书的世界

在书中收获美好和感动

感受阅读带来的无限魅力

 让阅读打卡活动

给您的家庭带去更多的收获和快乐。

让阅读成为孩子一生的习惯，

让好书成为孩子一生的陪伴！

让我们和孩子们一起，

走进书的世界在书中，

收获美好和感动，

让阅读在每个家庭

生根、发芽、开花、结果！

感受阅读带来的无限魅力吧！