心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生身心健康成长和发展，思想品德的教育，以及社会主义精神文明建设都具有重要的意义。本学年，我校心理健康中心以《中小学心理健康教育指导纲要》和宁县教育局关于印发全县教育系统“走进心灵点亮未来”心理健康教育系列活动实施方案的通知》为指导。不断转变教学理念，改进教育、教学方法，改进工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为实施素质教育营造良好的心理气氛。并结合我校学生的实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力，促进学生人格的健全发展。现将主要工作总结如下:
一、组织机构
学校心理健康教育一直以来被学校领导所重视。日常的心理健康活动由校长田华同志，校务委员，心理健康中心老师和各班主任组成的心理健康教育的成员积极推动。每次的心理健康活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。学校领导经常利用校教职工大会宣传、布置心理健康工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参与的喜人局面。
我校建有有独立、规范、功能齐全的心理辅导区域。
二、心理健康教育工作
（一）、坚持开展心理健康课，普及心理知识
心理健康课现在已经成为学生最喜欢的课程之一，如何将课程开到学生的心坎里，多年来结合我校学生实际情况设计了以下课程：适应环境、目标管理、自律能力培养、情绪管理能力训练、人际交往艺术学习、珍爱生命、提高抗挫折能力、注意力训练、认识自我，悦纳自我等系列课程，这些课程实用有趣，寓教于乐。
新学期适应能力训练课《寻人大作战》
心理健康课堂的活动“卡通跳”
挫折应对能力训练课（学生正在辩论）
九年级心理健康课《提高学习动力》
心理健康课《感恩有你》学生作品
心理健康课《积极语言，积极生活》学生作品
（二）、健全心理健康档案，开展个体咨询
学校心理健康中心老师每年都要为全体学生建立心理档案，并由王文娟老师整理形成班级心理健康报告。针对普遍存在的问题及时开展了心理健康知识普及；对心理问题严重的学生，及时予以辅导和帮助，并通过与班主任、家长沟通、心理委员反馈、学生自我求助，寻找学生的“症结”所在，有针对性的做好个案咨询工作，有效的解决了学生面临的心理问题。本学年心理个案帮扶学生共138余人，累计咨询时间5520多分钟。及时帮助学生解决了面临的心理困惑。
（三）、关注学生心理状态，畅通反馈通道心理委员是班级学生的观察员、传声员、陪伴者，同时也让心理委员成为班主任和心理老师的左右手。心理委员每周填写《班级心理晴雨表》，并上交责任老师。通过这样的工作让心理委员时常关注本班学生心理状态，及时反馈班级突发事件，以便班主任和心理老师能快速帮助到学生。
（四）、团建活动
心理健康中心王文娟老师为七年级全级开展了主题为“缘来是我们”的团建活动，通过团建活动使学生们很快适应了集体活动，增强了学生的集体荣誉感和凝聚力。在“5·25心理健康月”活动中，为全体老师开展了“减压赋能”的团建活动。在期中考试后，为七年级全级开展主题为“凝心聚力创辉煌”的团建活动，使学生在活动中认识到个人与集体密不可分的关系。
教师解压团建活动
七年级新生入学适应团建掠影
通过活动很快的让学生有集体荣誉感
团建活动后的学生发言
（五）、让身边的人讲心里话，丰富心理社团活动
每周由心理老师王文娟负责组织学生开展心理社团活动。本学年的活动内容有：自信心训练、注意力训练、心理剧《中考风云》《攀比之风》排练、心理沙龙。
社团活动掠影
心理剧排练掠影
心理沙龙掠影
（六）、强化心理委员培训，让每班都有小专家
本学年召开了四次心理委员会议。通过会议进行了心理知识普及、心理委员工作方式培训、5·25心理健康月活动宣传与组织培训等内容。让心理委员们明确职责，敢于担当，发挥同伴作用，更好的帮助同学。
（七）、5·25心理健康月活动简况
在全校范围内开展主题为“积聚心能量、青春向未来”的心理健康教育月活动，宣传心理健康知识、营造心理健康氛围、开展丰富多彩的心理健康活动。
21天微习惯打卡活动掠影
学生书写《亲师卡》并赠送给老师，沟通并增强了师生关系
青春期男生、女生生理心理卫生宣传活动掠影
八、九年级之间互送鼓励书信掠影
心理健康知识手抄小报
5·25心理健康月活动总结表彰大会
通过一系列活动，师生们对心理健康的
重要性有了深刻认识，培养了师生积极健康的心理，学会了疏解负面情绪的有效方法。
（八）、心理健康讲座回顾
本学年我校心理健康中心开展了：青春期女生生理、心理卫生讲座（2次），青春期男生生理、心理卫生讲座，八年级思想动员大会讲座，九年级考前心理健康讲座，教师释压赋能讲座。
青春期女生生理心理卫生知识宣传会
青春期男生生理、心理卫生知识宣传会
（九）、做好家校共育
注重对家庭教育的指导与交流。利用家长群宣传青春期孩子的家庭教育知识，内容丰富，涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通、培养成长型思维、创建学习型家庭等等。对于家长电话联系反应的问题，及时了解，与孩子沟通，有效配合家长解决孩子成长中的问题。
（十）、赴兄弟学校宣传心理健康教育
本学年先后赴焦村学区、春荣初中，太昌初中进行心理健康教育宣传。收到良好效果。
赴宁县焦村镇中心小学为六年级学生讲压力管理心理健康课掠影
赴宁县春荣初中做学生珍爱生命心理健康讲座以及教师如何识别心理危机与干预培训
赴宁县太昌初级中学参加西片心理教研活动
三、反思与展望
回首这一学年的工作，我校的心理健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主，重视把心理健康教育渗透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。我校心理健康教育关注于全体，以发展性为目标，促进师生心理的健康发展与成长。不忽视学生个体的差异，注重个别学生的关注与辅导，及时、有效地帮助学生实现心理的自助。在心理健康教育的具体执行的过程中，应更注重对学生的个性的尊重和塑造，相信在我校领导的大力支持下，在全校上下的密切配合下，我校的健康教育工作必将上一个新的台阶。在飞扬的青春里，我们将共同努力，不断地提升学生的健康卫生意识和心理素质，让孩子在成长的路上充满朝气、满载憧憬！