班本课程《豆来豆趣》----界牌镇中心幼儿园小一班

陶行知说过：生活即教育，社会即学校。课程来源于生活，取之于生活，用之于生活。

有一天，小朋友在喝豆浆时，好奇豆浆到底从何而来。孩子们七嘴八舌地讨论着。看着孩子们兴趣盎然，我们立刻抓住这个教育契机。借助构建植物角的机会，延伸了植物角的黄豆。

小一班的孩子们与“黄豆”就此邂逅，共赴一场豆趣横生的探索之旅。

　　顾名思义就是让小朋友们初步认识黄豆，恰逢金秋十月，幼儿园的小菜园里满是黄豆。

        小朋友们在摸一摸。剥一剥中，知道了黄豆是长在地里的，长长的豆荚剥开来，里面藏着几颗圆圆的黄豆。

            绘本《今天我是一粒黄豆》📚📚

        故事讲述了小女孩安安不想睡觉，妈妈陪她一起玩起了睡前想象游戏。游戏由想象里的一粒黄豆展开，黄豆生根发芽、开花结果，与黄豆相关的美食一一呈现：豆芽、豆腐皮、豆浆…安安和妈妈在快乐地玩耍着。整个过程充分体现了孩子的想象力和创造力，也让幼儿了解了黄豆的生长过程。也为我们活动的顺利开展奠定了基础。

　　种豆之前，我们的老师给孩子们简单介绍了一下种子的组成部分，让他们知道小小的种子身体里有好多秘密。

　　我们请有丰富种植经验的家长，来帮我们一起种植黄豆，教授我们种植方法和经验。当然，孩子们也参与到了种植活动中，松土、播种、施肥，让他们体会到了农民伯伯的辛苦，从而以后能够更加爱惜粮食。

小朋友们在班级自然角种植属于自己的黄豆，栽下属于自己的种子，对于孩子们来说，它们不再是到处可见的，寻常的植物，而是属于自己的独一无二的生命。

　　孩子们也会经常去看看黄豆们有没有长大，他们看到植物就会想起自己付出的每一份辛苦、每一次劳动与看见成长时候的快乐，并且孩子们也从其中收获了责任、爱护。

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：教师应善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法进行学习。

小彧：“豆芽也是黄豆做的吗？上面的豆豆挺像黄豆的。”

于是，我们一起上网查资料，看视频，用黄豆发豆芽。