2022年，有一个平凡又有着不平凡经历的青年和他出版的一本书，犹如一丝清爽的风吹进了祁门大大小小的校园里，吹进了青少年儿童的心坎上，他和他的书的出现，为祁门树立了一道精神文明的独特风景，为祁门学子励志成才提供了鲜活的样板。这个人的名字叫陈祁龙，他出版的一本文集书名就叫《风中的痕迹》。
读完《风中的痕迹》这本书，我们对陈祁龙先生顽强的毅力感到由衷的敬佩：上天没有赐予他强健的体魄，没有活动自如的四肢，没有一张伶俐的嘴巴，仅仅给了他能够转动半圈的脑袋和稍微能动的两根手指；每天被禁锢在一张特制的木椅上，不能像其他孩子那样尽情享受无忧无虑的童年时光。在父母和家人悉心培育下一天天长大，到了该上学的年龄却不能迈进校门。没有上过一天学的陈祁龙在父母的悉心教导下，凭着刻苦钻研的精神，学会识字、阅读，仅凭两根能活动手指学会了五笔打字。读书、写作成了他与病魔斗争的一副神药。目睹亲人不离不弃，无微不至的关爱，自己却无以报答，只能把所有的爱埋藏在心灵深处，倾注在他的文字里。
细细品味《风中的痕迹》，陈祁龙的文字是充满温度的，每一篇文章无不透露出他的感恩之心和无力回报的遗憾与愧疚。那些曾经遇到的人、事和感情，都在他的心灵深处留下了不可磨灭的痕迹。在《弟弟》这篇散文里，作者细致的笔墨描写了弟弟平时对他细心周到帮助，而我却“无法给你，无法给你，什么都无法给你！”三个“无法给你”表达了他对弟弟肺腑的感激之情。带有这样强烈情感的文字在这本书中还有很多，有对亲人愧疚、对邻里的感谢、对素不相识的感恩。心怀感恩，心里就会装满阳光；心怀感恩，世上一切都会变得如此美好。一个有着感恩心的人会把感激之情转化为勤奋学习，努力工作，奉献社会的实际行动。《风中的痕迹》这本书的出版发行，无疑是陈祁龙回馈亲人及社会的一种最好方式。打开这本书，从中或多或少都有触动你心灵深处的东西，从而化作一种无形的力量，指引你从迷茫的人生中战胜挫折、走出困境，以更好的心态去迎接美好的未来。孩子在成长过程中总会出现这样或那样的问题，我们找准时机，采用适合的教育方法，他们就会沿着正确的轨道一路前行。
有一次，我在给我校寄宿生上晚自习时，发现班级上总会有些孩子交头接耳，做一些与学习无关的事情，时不时发出一些不和谐的声响，这样对孩子的成长是不利的，也影响其他人的学习。于是，我拿出那本励志书《风中的痕迹》，给他们讲了这本书作者的故事，又带领他们一起学习了书中的一篇文章，从而引导他们要学会感恩，学会用自己的行动回报父母的爱……教室里一下子安静下来了。我想，陈祁龙的事迹一定触动了孩子们心中最柔软的地方。以后晚自习每逢我走进教室时，孩子们一个个端端正正坐在座位上，仿佛在期待着什么。我把课前安排好的两位学生叫到讲台上分享了各自喜爱的一篇文章，教室里响起了持久而热烈的掌声。
通过这件事使我们明白，孩子的成长的道路是曲折的，充满变数的，我们在教育子女或学生的时候，要有一双透亮的眼睛，善于从孩子们的一举一动中读懂他们的内心世界，实时地调整自己的教育方法，积极引导他们向上向善向远发展，也许比那苦口婆心的说教，比那严肃的批评要强千倍百倍。
陈祁龙是不幸的，也是幸运的，是亲人博大深沉的爱将他融化，催他成长；陈祁龙是知恩图报的，是感恩的心一直在激励着他，激励他朝着自己的梦想不断前进。在这里，我也衷心祝愿陈祁龙在未来的道路上继续为梦想扬帆远航，勇往直前。（古溪学校 许雪民）