指导：张宏 编辑：李祥付
为深入探究“双减”背景下义务教育化学课堂教学有效策略，聚焦学生的化学学科的核心素养的发展，为全面落实新课程新理念，积极构建化学大单元主题教学，为切实提高课堂效益，助力教师专业成长，2023年12月6日至8日，平邑县初中化学学科优质赛比赛顺利举行。
县教体局教研室张宏老师带领七位骨干教师担任评委，全程参与优质课比赛活动。
卞桥中学校长鲍光辉，副校长付德东，东城赛博中学副校长张建强，流峪中学副校长赵振兴及部分教师积极参与听课活动，深刻感受到赛点学校浓厚的教研氛围和老师们的学习热情。
为了进一步落实全县教师学习新课标，学习构建大单元主题教学活动，张老师在课题选择上本次比赛打破章节顺序，给出大单元主题内容，老师们自主设计授课内容，围绕主题进行项目化教学设计，培养学生化学学科核心素养。
卞桥中学赛点六位教师对《“碳”究之旅》这一主题展开教学活动设计，各位老师精心备课，认真准备，为我们奉献了一节节精彩的优质课堂。
各位老师认真学习新课标，制定切实可行的素养化学习目标。
创设真实的问题情景贯穿整个课堂，努力实现化学就在生活中，生活中处处有化学。
高洪凤老师以碳为主线设计，任务活动化，从宏微两方面认识物质的多样性，学生展示交流、手机实验投屏等多种手段应用于教学。
李春月老师分四个环节展开教学，思路清晰环节新颖，对实验方案进行改进，引导学生积极参与，培养学生创新意识和思维能力。
孙付先老师分三个板块展开“碳”究之旅，重视宏观微观符合三重表征渗透，教师积极调动学生积极性，课堂气氛活跃，对学生进行爱国主义教育。
秦霞老师采用在大情境下将制碳、用碳、捕碳、减碳串联在一起调动学生积极参与，对学生进行德育渗透。
郭亮老师以大单元主题教学设计，落实项目化教学，从化学观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任进行素养化目标设计，发挥学生主观能动性，让他们体验知识获取的过程与快乐。
曹云蒙老师以任务驱动展开教学，分回“碳”过去、观“碳”现在、秘“碳”性质、共“碳”未来四个板块进行教学，充分调动学生积极参与，引导学生形成保护环境的责任与担当。
各位老师都设计了不同形式的开放性作业，培养学生化学应用能力和动手操作能力。
优质课比赛第二站走进流峪中学，各位教师针对《“碳”索未来》这一主题展开PK，各位教师认真准备，精彩展示，为广大师生带来优美文化盛宴。
各位参赛选手积极创设真实情境贯彻整个课堂教学中，积极构建大单元主题教学大情境。
素养化目标设计，紧扣大单元教学主题。
拓展性、开放性作业设计，李士帅老师布置制作一期碳达峰碳中和的手抄报，张学峰老师安排设计小文章谈谈如何践行低碳生活，李顺老师要求设计一张海报宣传“低碳行动”，收集了解碳封存、碳转化的方法。
对实验进行大胆改进，郭义超老师利用生活中的棒棒冰、橡皮泥等材料进行改进实验装置，李士帅老师利用注射器通过控制变量法进行探究水、石灰水、氢氧化钠溶液对二氧化碳的吸收效果，李顺老师利用黄豆的呼吸作用产生二氧化碳进行有关性质实验，效果明显，节能低碳。
张小丽老师对实验进行大胆改进，用无色透明塑料杯装紫色石蕊染成的纸花现象明显效果好，学生实验积极参与，充分体现新课标理念下的用教材而不是教材，培养学生创新思维和动手能力。
信息技术和课堂教学深度融合，参赛教师积极利用手机投屏切换，灵活互动。结合学习内容对学生进行爱国主义教育和德育渗透，认真落实化学学科核心素养。
12月8日优质课比赛走进美丽的东城赛博中学，六位选手围绕《化学与能源》这一主题进行新课标下大单元教学设计，各位选手准备充分，设计科学思路清晰，精彩纷呈。
王代兰老师利用视频导入课题，引出能源问题，设计素养化学习目标，探讨生活中汽车使用燃料引出化石能源评价其优缺点及使用年限，通过分析汽车尾气成分构建燃烧模型，探讨如何选择汽车燃料，接着梳理乙醇、甲烷的有关性质的用途，展望未来引导学生积极探索新能源，为解决国家能源问题及绿色低碳发展新方向献言献策，培养学生爱国主义精神和责任担当意识。
张宁老师利用视频引入新课，分过去、现在、未来三个方面对能源进行梳理提升，思路清晰，教师分析点拨到位，关注生活、关注社会、关注中考。
吴电祥老师对教材进行整合，大单元教学设计，利用化石能源发展史，充分挖掘能源使用过程中的化学核心知识，积极构建燃烧模型并使用模型解决问题，积极渗透化学观念、物质分离提纯方法等，让学生形成节约资源、保护环境的意识和态度，树立为国奋斗、为人类造福的志向和责任担当。
胡明悦老师利用大量视频资源和演示实验进行探究燃烧的条件和灭火原理方法，通过分析化石燃料燃烧产生二氧化碳引出碳中和、碳捕捉、碳排放相关知识，倡导学生认识和利用新能源，践行低碳生活理念，胡老师激情四射，亲和力十足，师生互动效果好，为平邑县初中化学教学注入了新鲜血液。
公丽娇老师积极构建大单元教学主题情境--交通工具燃料的变迁展开，素养化目标设计、任务驱动引领，对实验进行改进效果明显，使学生初步形成分类观、元素观、可持续发展观，从能量的视角认识化学反应初步构建燃料燃烧模型并用之解决问题，布置开放性作业，培养学生化学观念、科学思维。
集众人智慧，促课堂完善。评委老师根据新课标理念，对各位参赛选手予以中肯的评价并指出了专业性的建议，擦出一次次智慧的火花。提出以下宝贵经验：
1.重视化学实验的教学。
实验在化学教学中的主要作用是为学生获得感性认识，提供生动的直观。它对于根底知识的讲授、学生才能的培养、课堂教学的效果，甚至整个教学能否到达预期的目的都非常重要。
2.重视基于化学新课标下大单元主题教学问题的设计。
适用于化学课堂的教学的问题是围绕化学学科特点和学生认知特点而生成的，它是能够驱动和组织师生开展讨论、探究等课堂教学活动，以实现教学目标和促进学生发展的真实的、有意义的问题。
3.重视新课标下化学课程理念学科价值及化学学科核心素养的学习。
新时代的化学课程有三条主线:一是学科知识线，它遵循学科知识间的逻辑关系;二是STS线，主要为化学知识的学习与应用提供必要的问题情境，体现化学学科的价值。三是化学学科核心素养线，学习化学真正留给学生的就是除了知识和技能之外的素养，学生成年之后所学化学知识可能记得不多，但是运用化学知识去解决问题的能力却是终生受益，这就是化学核心素养，我们应从整合的角度处理这三条主线，突出学生生活经验、信息素养和学科能力的培养。
4.化学课堂教学中注意问题生成，注重学生创新意识和思维能力培养。
新时代要求我们老师培养有创新意识和实践能力的社会主义新时代的理想青年，要求我们老师要适应社会变革，更新理念，变革教学思路，大胆开放课堂，落实立德树人根本任务，培养有理想，有本领，有担当的时代新人。
本次优质课比赛精彩纷呈，每一堂课都是教师的匠心之作。在比赛中，教师将自身专业素养和个人教学风格相结合，展示了一堂又一堂以立德树人为根本任务，以新课标课程理念为导向的优质课！本次化学优质课比赛活动圆满落幕，每位参赛者都经历了锤炼，赛出水平，提升能力，挖掘潜能，展示风采。岁月勤耕不辍，今朝桃李春风。相信在今后的教学工作中，大家一定会踔厉奋发，砥砺前行。平邑县化学教学在县教研室张宏老师带领下一定会芝麻开花节节高！