理论研究得方向 课堂实践出真知
——“山区小学中高年级开展校园定向运动的实践研究”课堂教学实践
为了验证“山区小学中高年级开展校园定向运动的实践研究”的理论成果，转化为促进校园定向运动开展实践指导，2023年12月28日，连州镇良江小学“山区小学中高年级开展校园定向运动的实践研究”课题组在良江小学足球场，上了一节水平二四年级的《定向运动实践课》。本课由课题主持人黎庆华老师执教。
课题研究的教学以《<体育与健康>教学改革指导纲》（试行）、《义务教育体育与健康课程标准》（2022年版）为依据，落实“教会、勤练、常赛”要求，以大单元进行教学，安排定向运动的基础知识和基本技能、技战术运用、体能、展示与比赛、规则与裁判方法、欣赏与评价等学习内容，让学生有相对系统、完整的学习，达到课标对定向运动教学的课程水平目标。
在课时教学中，以“学练赛+体能”的课堂教学结构进行教学，注重学生正确价值观、必备品格和关键能力的培养。在学生学习内容的安排注重结构化，把基础知识和基本技能、体能、规则与裁判方法、比赛与展示等融合起进行学练，提高了课堂学习的宽度，培养学生运动所学知识解决实际问题的能力。
定向运动是一项可以多学科融合的运动。在教学中将地理、历史、生物、文旅、环保等结合进来，在进行定向运动学练、比赛中学习其他学科知识，一举多得。
在本节课的学习目标是通过学练，养成转图对北的意识，掌握对北的技巧，通过小组跑图练习，养成合作意识，学会按顺序打卡，提升学生的奔跑速度和耐力。尝试“鼻吸嘴呼”的呼吸方法。
本课的教学流程：开始部分（进行课堂常规）-慢跑+转图-徒手拉伸操-跑的专项练习-学生小组合作布置检查点-讲解示范打卡动作-学生小组跑图练习1-检查打卡情况+记分-学生小组跑图练习2-检查打卡情况+记分-学生小组跑图练习3-检查打卡情况+记分-教师讲解示范体能练习方法——学生小组跑图练习4+体能练习-检查打卡情况+记分-听音乐进行整理活动、总结-进行颁奖。
接下来我们通过图片来欣赏本节课的精彩吧!
教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育如春风化雨，润物无声。在黎老师的体育课堂教学中看不到无力的说教，无需强调要坚持，学生都在欢乐中完成了所有的学练任务，享受成功的喜悦，接受失败的挫折，养成正确的胜负观，成长为身心健康的好学生。