为了进一步提高我校初中数学教师对数学中考的精准把握，提高大家的命题水平，指引教师可以更好地理解教材，把握教学重点和难点，提高教学质量，在学校教研室的精心安排下，我校数学科组举办了主题为“深入解读新课标，精准把握中考方向”的数学教师命题比赛。
命题比赛活动分两个阶段进行，第一阶段为12月1日至12月15日的自主命题，该环节要求参赛教师按照选定的素材依据2022年版的义务教育数学课程标准命制一套原创试题；第二阶段为命题特等奖获得者在科组会上作展示分享。
特等奖获得者教师在对原创试题进行反复打磨的基础上，对试题进行展示。展示活动过程中，大家各有特色，老师们以新课程标准、中考评价体系等文件为依据，从命题素材的来源、命题意图、试题考查的内容与能力、命题特色等方面进行8分钟的命题展示。整个过程，老师们尽展风采，亮点频出，沉稳从容的说题展示、条理清晰的语言表达，充分展示了教师们积极进取的精神风貌和良好的专业素养。
本次命题说题比赛呈现以下亮点：
一、命题突出核心价值和素养，发挥试题育人作用。在本次命题比赛中，试题整体落实立德树人根本任务，注重增强命题的育人功能。注重对“四个自信”、中华传统优秀文化、爱国主义情怀、五育并举的考查。
二、重视主干知识的考查，体现教考衔接。参赛教师命制的试题整体上重视对主干知识的考查，注重与教材的连接，试题绝大部分都可以在教材中找到原型，倡导命题回归教材。
三、坚持原创命题，在学习中创新。本次命题最大的特色在于40%原创题。虽然有些原创题略有瑕疵，但是这是教师专业成长的必经之路。坚持原创，在学习中创新，在创新中成长。
本次比赛也留给我们诸多思考和启示。一是教师要在日常教学中融入学科核心素养意识，渗透中考命题思维；二是课堂要注重提升学生的核心价值，培养学生的数学学科素养，强化学生的关键能力，使学生掌握必备知识；三是让一线教师熟悉并掌握中考命题的基本原则和技术，平常多进行原创试题。做到这些，我们的备考将更有针对性，更高效，真正做到教考学的相衔接。
精研命题之“道”，深耕教学之“路”。尽管命题大赛已落幕，但我们对于教学质量的追求将永不止步，我们将继续以探索者的热情、研究者的执着、实践者的毅力，精研高考命题，磨砺内功，不断促进“教学评”的有效融合。