为了检测本学期学生掌握英语学习的内容，记忆英语词汇的效果。营造学校英语学习氛围和提高学生学习英语的兴趣，督促学生在期末复习阶段背好单词。学校如期举行了三到六年级的英语单词过关。
每一次的活动都有详细的方案和检测保密要求。
各监考老师领取单词过关练习题
单词过关前，监考老师们向学生们展示练习卷的封密完好。
看，学生们既快又轻松地输出自已对单词中文的记忆。
收获成果的时候到了，老师们认真批改着。
单词过关练习成果展示
1月5日上午，冯小华副教导与英语组教师集中在会议室进行了本次英语单词过关活动的结果进行反馈
组长对活动进行了小结。
三（2）、三（3）、四（2）、五（1）班四个班测试结果不理想。其原因有几点：1. 老师课堂调控能力不理想、没有及时有效地纠正不听课的学生，导致教学效果不理想，新课教完这一部分学生还没掌握新词的音和义。2. 课后作业没有落实到位，与家长沟通不畅，导致家长不配合老师工作。3. 教师教完一模块新词的单词没有做到人人过关，课课清。
冯小华副教导就本次活动提出今后努力达到的方向。
1. 开学初，英语科组要制定每学期的单词过关计划，要求每位老师上传一份本学期单词过关实施计划，并对自己的单词过关计划进行解读。2. 全科组增加单诃过关作业，做到每课单词必测。对于不过关的学生做到二测、三测，做到人人过关。3. 组长定时抽查各班的单词过关测试本。动态管理，及时发现问题和解决问题。4. 下学期争取全部班级达标。
通过英语单词过关活动，我们从不同角度探讨了教学上的得失。如何有效，高效地进行授课？是我们一直积极研讨的问题。在接下来的工作中，我们始终相信，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
图文编辑：梁美珠
审核：陈平