幼儿园里有一个户外涂鸦区，是孩子们喜欢的涂鸦天地，充足的空间让孩子们不受约束尽情玩耍。在涂鸦区中，投放了较为丰富的涂鸦工具，如颜料、画笔、牙刷、粉笔、彩泥等等。
涂鸦区对于我班幼儿来说已较为熟悉，他们在能够通过涂鸦，大胆的表现自己的想法，利用自己喜欢的色彩以及图案设计图案涂鸦区中进行各种富有创意的创作。同时在游戏的过程中发现存在的问题，并积极思考解决策略，在解决问题中不断发挥自己的合作意识以及语言能力的表达。
我喜欢在地上用粉笔画画
在涂鸦区中，桐桐和茹茹先穿上了围裙、戴上了袖套，准备工作做好了。于是他们把桌上的粉笔拿上准备开始涂鸦。
桐桐说:“我们可以开始画画啦!”
茹茹说:“是啊是啊，我今天准备画一只大花猫!”说完两个人便开始行动了。
小结：在活动中幼儿对涂鸦充满活动兴趣，在涂鸦的过程中幼儿一不小心涂到了地板上，但是孩子们对于此行为能够将其看做一种美的表现，并能够大胆操作。作为幼儿游戏的观察者以及支持者，我们应当鼓励幼儿能够在活动中能够积极大胆的探索。
我喜欢用颜料画画
媛媛说:“我们可以开始涂色啦!”
睿睿说:“是啊是啊，我今天准备涂蓝色、红色、黄色的!”
说完两个人便开始行动了。媛媛开始小心翼翼地进行涂色，睿睿在搅动着自己的颜料盘，一旁的洛洛看到了在进行涂色，便也拿了一个贝壳开始准备进行涂色。
小结：教师能够通过自由的活动环境，鼓励幼儿在活动中大胆表现，通过亲身体验、实际操作获得直接经验。
我想在彩泥上面画画
茹茹：我今天想在彩泥上画画。
桐桐：怎么去画呢？
茹茹：我们先用彩泥，捏出好看的样子，再用画笔画画，我们一起试试吧。
桐桐：我捏了几朵玫瑰，我要送给老师。
心心：我想捏一只小熊，送老师
幼儿的内心世界是神秘的，是充满童话色彩的，我们不应以像不像，好不好来评价幼儿的绘画，他们能够用绘画来与同伴进行沟通与交流，我们应为幼儿创造轻松、愉快的涂鸦环境，鼓励他们创造性的表达和个性化的发展。