一朝步画卷，一日梦繁华——记实验中学语文组宋秀丽老师公开课《梦回繁华》
新年初始，天气虽寒，但我们教研热度不减，永城市实验中学七八年级语文组于1月3日下午组织了听课评课活动。
课前，宋老师播放3D版的《清明上河图》，给人身临其境之感。
以设计《清明上河图》展馆为任务，开展设计研讨会，进入课堂。
梁校长莅临现场。
宋老师授课仪态大方、声音清晰洪亮，课堂氛围活跃，充满趣味。
参与听课的教师认真投入，聚精会神。
学生朗读课文时认真的样子。
宋老师教学设计巧妙，让原本枯燥的说明文变的鲜活起来；在教学时循循善诱，让学生学起来毫不费力，引导学生自主讨论并总结归纳知识点，充分激发学生的学习兴趣，自学能力也得到了提升。
各位老师在评课过程中各抒己见，热烈讨论，提出来很多有价值的建议。
首先由宋秀丽老师自述本节课的设计思路。通过创设情境，感知以下几方面内容：1、说明顺序。2、把握主要说明方法（摹状貌）。3、品味文章语言（典雅有韵味）4、挖掘文章含义。
郭凤丽老师点评：本身说明文这一题裁不容易讲出彩，但是宋老师课堂设计十分用心、细致，形式新颖，语音导览让学生更容易熟悉课文内容。
同时也提出一些建议：课件翻页略快，看不清；语音导览时能配上视频效果会更好；在讲解摹状貌时应该更细致一些；结尾处过于强调“梦”，应多强调“繁华”。
张红宇老师点评：开头3D动画导入十分巧妙，吸引学生兴趣，课堂构思巧妙，突破说明文的困境。一台好戏，拉开序幕，第一个环节展馆示意图，在找关键句的同时，了解创作背景，了解说明顺序。录制画外音的环节，让学生感受到说明语言的典雅。最后延伸到现实生活，是北宋的一场梦。一句话概括宋老师的课堂：不留痕迹，把所有重点内容都讲到了。
李绍伟老师点评：本文是最不像说明文的说明文，课堂通过展馆布局来展开，创新，教学设计的环节把握住了文章的重点，最后用副标题的形式来点明文章主旨，是值得我们学习的。也提出了一些建议：增加课堂趣味性也可以结合现实生活，代入《清明上河图》的现实意义。
练以敬老师点评：这一课属于文艺性说明文，题目也没有明确说明对象，而宋老师设计独居匠心。课堂设计三个环节：寻繁华，分析繁华，悟繁华。教学思路清晰。品味这一篇文章，深思其中的梦境，恍然如梦，昙花一现，如过眼云烟，在感受繁华的同时也感悟忧患意识。不论是说明文还是绘画作品，都是繁华中国文化的重要组成部分，都是需要我们去传承的。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”此次活动的开展，为教育共同体的老师们搭建了一个相互学习的平台，推动了教师的教学水平，提高了教师的专业成长。群策群力，事半功倍，这就是集体教研的力量。同心悦，众远行。在同学们朗朗的读书声中，带着老师们热烈的研讨声，继续它的旅途……教学教研，我们永远在路上！