莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。“读万卷书，行万里路”，自主阅读能带给孩子无限的乐趣，更能帮助孩子们打开探索未知世界的大门本月我们启动图书漂游日，帮助幼儿养成自主阅读的良好习惯，从而爱上自主阅读这件事，发展小朋友的语言表达及表现的能力。让我们一起行动起来，一起走进书的殿堂，一起遨游于书的海洋；一起漂流知识、漂流文明。
图书漂游目的
1.幼儿在家人的陪伴下参与自主阅读，培养幼儿自主阅读能力，增进亲子情感。
2.培养幼儿自主阅读习惯，为幼儿搭建交流分享的平台，提高幼儿的表达和表现能力，同时感受同伴分享的快乐。
3.让幼儿懂得爱护图书。
班级为幼儿提供的📙
教师与幼儿分享阅读故事。通过提问的方式激发幼儿自主阅读，自主探索的欲望。
班级制定借书公约，教师和幼儿讲解书的组成。
选自己喜欢的书籍📚借回家阅读。
大班组幼儿在家独立自主阅读。
家庭环境：幼儿阅读的摇篮
家庭氛围和父母行为对幼儿自主阅读兴趣的培养具有潜移默化的影响。一个充满书香的家庭环境，能让孩子从小就感受到书籍的魅力。通过家长可以定期与孩子一起整理书架，挑选适合孩子年龄段的图书，并与孩子分享自己的阅读体验。同时，家长也要树立榜样，自己经常阅读，让孩子看到大人也在享受阅读的过程。
家长们也意识到了自主阅读的重要性，在家也给幼儿设立家庭图书角。给幼儿一个安静、舒适的阅读环境，培养孩子的自主阅读兴趣和习惯。
亲子共读 。
师幼共读。
幼儿逐渐养成课余时间自主阅读。
自主阅读过后幼儿进行表征，把自己在书里看到的、想到的画下来。通过自主阅读培养幼儿的语言发展能力。
幼儿表征教师记录✍️
