2024年，1月3日下午3点，我市各学校初中数学将近230名老师到琼海市嘉积第二中学交流数学教学基本要求培训学习活动，旨在让教师们在探索职业未来的道路上更加坚定前行！
活动背景
为了进一步加强我市初中学段数学教育教学管理，规范教师教学行为，促进初中数学核心素养发展，有效提高我市初中数学教育教学质量。根据国家、海南省有关文件精神，结合我市初中数学教学实际，举办了琼海市初中数学教学基本要求培训活动。
活动内容
本次活动由教育局教育培训中心符秋雨教研员主讲，她带领大家学习《课程标准》，与各学校老师面对面交流，分享学习经验，在重要的地方用不同颜色重点标出。真正理解课程性质，明确课程基本理念和课程目标，准确把握教学设计思路和内容把数学核心素养的培养落实到到课堂教学之中。
一、计划与准备
符秋雨教研员提出：个人备课要在集体备课的基础上，根据本班学生的实际情况，按个人教学特点，调整教学设计、撰写教案。教学内容要按照《课程标准》中关于“四基”、“四能”作为数学教学的重要内容。
二、课堂教学
在课堂教学中，教师应提前深入的做好学情分析，体现以学生发展为本的理念，充分发挥学生的主体作用。基于“以学定教”理念，设计多样化有层次的学习任务，让不同基础的学生都能得到发展，并且充分挖掘和发挥数学学科的育人价值，例如，中国古代数学、数学发展史等，以此设置真实的问题情境 树立文化自信，传递学科价值。
三、作业布置
符秋雨教研员结合在作业设计比赛中出现的问题，对于作业设计建议以单元为基本单位进行设计；高度重视教材中的习题，作为作业设计的基础和蓝本；严格控制作业总量，课时作业完成时间不超过20分钟，单元作业和综合复习作业完成时间不超过30分钟。并且教师应及时认真规范批改作业，做到全批全改，实行等级（如A、B、C、D或优、良、合格、不合格）+鼓励性点评，批改日期要明确，恰当使用激励性评语。
四、课外辅导
为了深入贯彻落实“双减”政策要求，根据学生需要有计划的开展必要的课外辅导，提倡分层辅导，辅导形式以个别辅导和小组合作学习相结合
五、考试与评价
要准确把握阶段目标及学业质量标准，树立科学的评价观，注重过程性评价和阶段性评价相结合，选择恰当的评价方式。
六、教学总结
符教研员提出教师要坚持做好课后反思，不断改进教学，提高课堂教学质量。并与学科组或校内交流，不断提升教师专业素养。
最后，符秋雨教研员给我们提出降低低分率的策略：召开后进生座谈会；善于激励学生；让低分学生动起来；建立学习互助小组；反反复复、坚持不懈。一起全力以赴备战中考，博采众长减少低分！
我们相信，通过这次交流学习活动，将有所收获，在探索职业未来的道路上更加坚定前行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！
图/文：嘉积二中数学组 王青叶