根据临高县教育研究培训中心下发《临高县教育研究培训中心关于印发2023年秋季学期临高县公办幼儿园和注册民办幼儿园区域教研活动实施方案的通知》文件要求，为了贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》，突显“以儿童为本”的主体地位，全面提升师幼互动的质量。2024年1月3日上午，在临高县教育研究培训中心指导和引领下，由第三区域首席园海口市中心幼儿园教育集团临高县澜江幼儿园主办和临高县红华中心幼儿园作为承办本次活动。
临高县教育研究培训中心李笛帆教研员、第三区域幼儿园首席园何启亮园长、红华中心幼儿园王丽娟园长、东江中心幼儿园林燕园长、各中心幼儿园负责人及区域内民办园长与老师们共同参与本次区域教研活动。
共赴美好 如约而至
迎着清晨的暖阳，第三区域幼儿园的园长和老师们如约而至，老师们笑语盈盈，步履轻轻地来到签到台签到，开启今日的教研活动。
主持人开场
本次活动在临高县红华中心幼儿园朱金姬老师的主持下拉开了序幕。
园长致辞
王丽娟园长对参加“师幼互动”的教研活动的园长及老师们表示热烈的欢迎。希望大家能够在本次教研学习中学有所思，学有所获。
案例分享，展示师幼互动
临高县东江幼儿园薛秀了老师案例分享《鸭屁股当国王》。
薛秀了老师引导幼儿讨论自己遇到的困难以及面对困难时的办法整个过程目标明确，通过展示动物图片，提问幼儿答案方式，引导幼儿根据故事内容表达，进行师幼互动。
海口市中心幼儿园教育集团临高县澜江幼儿园符小晓老师案例分享《越扫越脏的地板》，通过活动背景、案例来源以及给予儿童的支持与回应进行分享。 符小晓老师对于儿童的兴趣、需求和问题及时给予有效的支持，通过设挑战，引思考，活动中设计三种层次的挑战扫地板，让幼儿辨别最优的方法。
临高县多文幼儿园冯小媚老师案例分享《“邂逅”轮胎》，一个小小轮胎可能并不引人注意，但是在孩子们眼中，它却是最有趣的玩具，把圆圆的轮胎通过自己的想法玩出不一样的玩法，满足他们探索的欲望。
冯小媚老师在分享中鼓励幼儿自由讨论活动方案，包括设计图、运用材料等，更多调动幼儿对轮胎与其他材料的组合。
临高县红华中心幼儿园王梅芳老师案例分享《“手”护行动》。
王梅芳老师在本次师幼互动中，重视幼儿洗手环节，提醒、督促幼儿勤洗手，帮助幼儿学习正确的洗手方法，萌发幼儿对洗手的兴趣，让幼儿爱上洗手，加强手卫生，逐渐养成主动洗手的习惯。
园长交流研讨
四位老师分享完后，园长们对于老师们的分享案例进行研讨交流。
有效的师幼互动对儿童学习与发展至关重要。尊重并回应幼儿的想法与问题，通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和拓展每一个幼儿的学习。《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“尊重”是师幼互动时应具备的儿童观，“回应”是师幼互动背后教师智慧的教育策略。
聚焦教研，共话成长
聚焦有效的师幼互动，老师们重温《评估指南》中的师幼互动板块，对照考察要点进行思维碰撞。
研讨内容:1.有效的师幼互动是什么样的？如何推进师幼互动的有效性？
活动总结
活动最后，李笛帆教研员及何启亮园长对本次活动的组织与研讨的成功给予充分肯定和赞扬。并给出一些建议:在师幼互动中要以幼儿建立联系，拓展幼儿的学习经验；教师需要主动学习才能丰富自己的知识。
合影留念
教育之路，步履不停；教研之道，探索无涯。区域教研活动的分享，是集体教育的传递。本次活动搭建了教研互通、教师互动、资源共享、效果共促的平台，有效促进园所相互学习、共同提升。愿所有幼教人，不忘初心和使命，继续携手走在专业研修的温暖路上。
临高县红华中心幼儿园
2024年1月3日