为了丰富英语课堂，加强学生之间的英语学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台。广昌县水南圩乡九年一贯制学校英语教研备课组积极开展英语集体备课活动，同时该校王风婷教师于2024年1月3日把集体备课成果在课堂教学中展示。
集体研讨
课程开始前，我校教师切实开展集体研讨备课活动。集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。过去是一个人独立思考，而现在，是几个人合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。
在集体备课时，大家都有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师，都能积极地参与到群体中，各抒己见。
课堂展示
“教而不研则浅，研而不教则空” 教无涯，研不止。集体备课后王风婷教师在五年级将这节课呈现出来。课堂开始前，王老师通过歌曲《What can you do?》进行课前热身，调动学生的积极性，创造了轻松活跃的学习氛围，同时也巧妙进入到旧知复习。
课堂开展中王老师设计多样的教学活动。有学生自由朗读，划出信息句回答问题，有课堂表演也有小组PK游戏。调动学生视觉、听觉、动觉多感官学习，课堂气氛浓烈。
课堂中王老师也给了一定的时间和空间让学生进行自我展示。让学生展示自己，符合学生爱动的特征，这样调动了他们的学习积极性和主动学习的意识，课堂学习效率得以提高。
在课堂的最后，王老师和同学们对本节课内容进行总结，并从情感上进行升华，希望同学们多交朋友，朋友之间互相帮助。
评课议课
课后所有听课教师围坐在评课会议室，各自阐述了对于本堂课教学设计的看法，现场研讨气氛热烈，在思想碰撞中迸发出智慧的火花。评课中，大家充分肯定上课教师课堂教学中的优点，也指出不足之处。
张文辉副校长：
教师课前准备充分，教学过程设计科学合理，课堂教学中充分调动了学生的学习积极性，大多数学生参与到了活动中，教学效果较好。
教研组组员余文教师：
本堂课授课教师教学设计合理，课堂气氛活跃，体现了以学生为中心，重难点突出，给予学生充分的活动和展示的时间，但作为一堂阅读课听说部分较多。
教研组组员廖彩虹教师：
教师准备充分，课件精美，流程清晰，板书设计较好，运用了小组评分以及竞赛机制，但最后没有提及哪组获胜。本堂课注重学生主体性，教师发挥主导作用去引导学生完成教学任务。
其他教师认为：
1.本堂课由浅入深，步步紧扣，条理清晰，讲解到位，注重总结提升，有效提高课堂效率；
2.教学方法体现以学生为本，充分尊重学生的差异性，教学设计有层次，反馈形式多样，有梯度；
3.教师课前准备充分，充分调动学生学习积极性，学生学习热情高，教学重难点突出，很好的完成了教学任务。
总结
本次开展的英语教研活动，不仅丰富了师生们的校园文化生活，更为他们提供了一个锻炼自我、展示自我的舞台。在这次活动中学生们既提高了英语朗读水平和运用能力，也了解到了英语学习的重要性，此外他们还能陶冶情操，增长知识。
最后我们衷心希望每一次教研教师们都能有所启迪，有所收获，能在今后的教育活动中活学活用，学以致用。