为进一步了解教师真实课堂教学及学生实际学习情况，切实提升课堂教学质量，扎实推进新课标理念下的课堂构建。2024年1月3号，都昌县教科研中心江新和主任带领教研组相关领导来我校进行“推门听课”活动，深入一线课堂参与听课，以此作为反馈教师的教学效果、教学态度和教学水平的有效手段。
“推门听课”是我县教育局实行的一种意在提高我县教师课堂教学效率、打造精品优质高效课堂而实行的一种常态化听课制度。教师们也都淡定自若、从容准备着。
1月3号上午第二节课，都昌县教科研中心相关领导以及我校部分任课老师在蔡校长的带领下分别走进了语文老师李孟霞、数学老师王媛燕和英语老师杨丹萍三位老师的课堂。
课上师生激情饱满，教学秩序有条不紊。老师们都能认真按照教学常规要求，认真备课，教学目标明确，教学方法得当，科学组织课堂，注重课堂生成，充分发挥学生的主体作用，学生学习气氛热烈，呈现出一节节扎实的原生态课堂。
在评课环节，首先由上课的三位老师就自己的这节课进行了简单的说课和教学反思。
随后，教科研中心各位领导就刚刚三位老师的授课进行评课。邵广才老师提出语文老师李孟霞的课时设计不太合理，一个课时内容太多。另外，老师对这节课的目标明确、内容详细以及老师举的例子和各种题型都涉及到了。 邵广才老师还就李老师的课堂分享了他的看法：
1、课程标准不提倡系统的去讲解修辞，而是在真实的情境中去理解、去运用。
2、在复习课当中我们应该更偏重操练，理论与实践相结合。
3、直述句改转述句中“冒号前的内容不要改”这个观点不够成熟，希望老师在授课时不要固化思维。 4、复习课要以学困生为主，多关注他们的操练结果。
5、在复习课的授课过程当中要注意突出重点。
听完数学老师王媛燕的课后，教科研中心占继红老师肯定了王老师的教学思路，并且王老师在选择例题的层次上值得我们学习。占继红老师还指出，在复习课的教学时，可以让学生分成小组来整理知识点，从被动学习到主动学习。其次一节课的内容不宜过多，要精简精炼。在例题的选择上只需要两个代表性的例题即可。
教科研中心黄炜青老师指出在复习课当中，怎么提高学生的学习效果是我们所有老师都需要研究的课题。其次，复习课以思维导图的方式教学非常实用，但要突出重点，在练习的设置上要精炼。另外黄炜青老师还分享了以下几点建议：
1、复习课上有个别发言，强于集体回答。
2、明白算理强于死记硬背。
3、合作学习强于老师满堂灌。
4、纠正错因强于老师纠错。
在听完英语老师杨丹萍的课后，教科研中心朱明波老师肯定了杨老师的教学思路和教学反思。并指出了作为老师应该要充满底气，用自己的激情感染学生。针对英语课堂的教学，朱明波老师提出了他的一些看法。在英语单词的教学时要做到当场消化，读句子时要注意升降调的问题。其次，可以适当削弱语法，注重英语的实际运用。最后，在现有例题的基础上进行适当的延伸。
教科研中心的江新和主任作总结性发言：
1、提倡教师“一专多能”。
2、任何一位老师都应该对自己的课堂进行反思，总结好的教学方法，反思自己的不足之处。
3、复习课可以备考考点，可以根据学情备考，可以备学生的错题，可以备这个章节中学生比较难掌握的知识点。
4、青年教师要多学习优秀教师的优秀示范课多研究新课标。
5、反思我们的教学方式，让学生进行沟通与合作，从之前的教师满堂灌的教学方式中解脱出来，要注重学生思维能力的培养。
6、我们的教学中要有育人的思想，德育要渗透到每位老师的教学当中去。
最后蔡校长就教科研中心各位领导莅临我校进行“推门听课”活动表示由衷的感谢。并希望我校相同年级的老师要换课去听课评课使我校教学教研氛围更加浓烈。
推门听课活动的及时开展和有效推进，真正实现了“优质课常态化，常态课优质化”，充分激励了教师专业成长，极大推动了新教师整体素养的提高。今后，我校将继续聚焦常态课堂，不断提升教学品质，为党育人，为国育才。
编辑：马晓东
编审：周志薪
审定：蔡小喜