临近期末，各学科在结束教学内容之后都展开了紧张的复习工作。优质的复习课不单能让孩子们在已有知识的基础上达到能力的提升，更能让一些知识掌握不扎实的孩子们进行再次的学习并查缺补漏。复习活动开展得当，往往能收到事半功倍的效果。如何上好复习课？这就成了老师们在复习阶段的热议话题！我校开展了复习课的教研活动。
课堂篇
胡雪茹老师给大家带来四年级上册第四单元《三位数乘两位数》的复习课。
首先胡老师将这个单元比较繁琐的知识点让学生自己动手画出心目中的“地图”→“思维导图”。
本节复习课在讲练结合中展开，胡老师循循善诱，通过做题，让孩子们说出各个知识点，充分体现新课标“以老师为主导，学生为主体”的要求。
课堂上，同学们那专注的眼神，认真的学习态度，作业本上那工整的字迹，可以看出同学们在这一堂课收获满满。
评课篇
胡雪茹老师对自己本堂课的教学过程做了详细的总结。
听课的数学老师们对本节课进行了评课，说出了自己的借鉴点和商榷点。
集体备课篇
集体备课，正好提供了教师合作、探讨、实践的途径，通过参与者思想火花的碰撞，集体智慧的分享，精华糟粕的取舍，促使教师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，进一步归纳、提升和再创造自己的教学设计，更好地适应学生的学情，更好地体现自己的教学个性，不断改进自己的备课水平，优化自己的教学行为，从而提高教育教学效果。
“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，真正认识数学，走近数学，感受数学，喜欢数学。