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为进一步规范学校教育教学管理，提升教师业务素养，促进教学常规的精细化管理，实现“减负、提质、增效”的目标，以及在“双减”背景下提升学校教育教学质量，林东第二小学于2023年12月26日开展了教学常规检查工作。
教导处就检查内容、要求进行了明确的分工。要求检查人员实事求是，细致检查，认真记录，公正评价每位教师的教学常规执行情况。
精 心 备 课 ，提 倡 高 效
敬畏课堂，课比天大。备课是上好课、提高课堂教学质量、落实课后减负的前提和基础。本次检查聚焦集体备课基础上的二次备课，主要从教学设计是否突出学为中心，是否按照“标准—教学—评价”一致性的原则设计教学活动，课堂练习设计是否典型精当等方面进行量化。
从检查结果看，各科教师都能根据学生学情，准确把握重难点，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际，教后反思针对性强，通过精心备课促进了教学的优化和高效课堂的实施。
老师们把自己平日阅读的印记，认真记录在《读书笔记》中，一页页娟秀的字迹摘录的是触动心灵的语句；一行行整洁的书写分享的是润泽心灵的感悟。
精 准 批 改，提 升 质 量
作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施。从作业布置的合理性、创新性，教师批阅的及时性、指导性、针对性，学生书写的美观性、规范性等几个方面，对各年级各学科的各项作业进行了认真检查。通过检查，发现老师们在学生作业布置上有层次，设置作业有维度，且均能及时认真地批改作业，充分发挥了评价激励的作用，使用等级加鼓励性评语方式批改作业，细致周到，学生也都能及时订正，效果显著。在作业互查的过程中，教师们相互交流，分享经验，相互学习，共同进步。
精 进 业 务，提 高 素 养
“他山之石，可以攻玉”。听课、评课是加快教师专业素养提高的好方法，是教师互相学习、切磋教艺、优化教学的重要途径。在听中思，在听中记，在评中研，一行行详尽、专业、前沿的点评，记录的是自己对课堂的思考，彰显的是老师们积极向上、努力用心的专注。
精 细 学 习，提 携 成 长
检查是一次难得的互看互学机会。青年教师在导师的引领下一同检查，在对照和交流中，学习了同学科老师在教学常规方面好的做法和亮点，找到了自身的不足，明确了今后努力的方向，纷纷写下自己的感触和思考。相信，通过一次次的精细学习，他们在教学常规上会做得更细致扎实，他们的课堂也会更精准高效。
检查教师认真记录检查过程中发现的好做法和不足之处，检查结束后以“图片+文字点评”的形式反馈给教导处，做到细检查，精反馈，为寒假期间教师提前备课提供指导和借鉴。
“脚踏实地，行稳致远，进而有为”林东第二小学会继续立足常规，精耕细作，扎扎实实的把教学常规工作做实，做细，做精。