备课篇
解决问题的策略,学生不仅要学会通过列表的方法解决问题,还要根据题型选择多种策略解决问题。学生在分析数量关系时,解题思路不清晰,导致解题困难。
上课篇
评课
符虹老师认为
解决问题的策略,题目是列出表格,让学生解决问题,学生读懂图表的信息是关键。有时表格给出的是从0开始,有时不一定,这种情况很容易出错。
课后研讨
解决问题时,学生往往不理解题目或思路不清晰,不能将所学的知识应用于实际情境中,容易出错。
备课篇
解决问题的策略,学生不仅要学会通过列表的方法解决问题,还要根据题型选择多种策略解决问题。学生在分析数量关系时,解题思路不清晰,导致解题困难。
上课篇
评课
符虹老师认为
解决问题的策略,题目是列出表格,让学生解决问题,学生读懂图表的信息是关键。有时表格给出的是从0开始,有时不一定,这种情况很容易出错。
课后研讨
解决问题时,学生往往不理解题目或思路不清晰,不能将所学的知识应用于实际情境中,容易出错。