“同”课异构展风采，“异”彩纷呈显匠心——禹州市颍川办寨子小学英语教学“同课异构”课例展示暨城区五办区域教研记录

　　为贯彻新课标要求，落实“强课提质”行动方案。全面提高课堂质量、打造高效课堂，加速教师成长，提升教师专业素养和能力。2024年1月2日在寨子小学开展了“同课异构”课例展示暨五办区域教研活动。此次活动邀请了英语教研员马丛丛老师莅临指导，五办英语组的老师共同参加本次活动。樊校长为本次活动致欢迎词。

　　本次活动中，围绕鲁湘版四年级上册第六单元 《May I help you.》展开，两位老师各自匠心独运，带来异彩纷呈的课堂。参与本次授课的老师有长春小学王景老师、实验小学胡翠利老师。

首先带来精彩授课的是王景老师。王老师善用情景教学,通过创设Lily购物的情境将整堂课的内容环环相扣，真正做到了词不离句，句不离段，段不离篇。课堂指示准确到位，目标准确，且板书清晰有条理。通过多媒体教学，为学生创造良好的语言学习环境。同时本节课教学目标的设定，能以新课程标准和英语学习活动观为引领，从学习理解到应用实践，再到迁移创新这样层层递进来设计；她在教学过程中引导学生完成不同的任务，还有任务的设定上也很注重表达能力的培养。王老师教态自然，语调亲切，并能不断的鼓励学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。

胡翠利老师通过一个充满活力的Rap来开始课堂，使课堂气氛活跃起来，激发了学生的学习兴趣和探究意愿；整个教学过程中，采用了任务驱动和启发式相结合的方式，引导学生积极参与课堂活动，她的教学思路清晰、完整，教学内容注重实际运用；在学生展示学习成果的环节，通过小组活动，给予了学生充分的表达空间，同时给予学生及时的反馈，并让学生互评，做到了教学评一体化。

    两位老师在立足单元整体教学、语篇研读和学习活动等研究的基础上，在备课中确定本课教学目标，准备精美教具，精雕细琢教学环节。虽执教同一节课，但每位老师都巧思构课，上出了不同的感觉。

　　首先两位老师从本节课的教学目标，教学重难点，教学过程等方面向听课老师们介绍了本节课。她还对自己的课进行了反思，提出了自己的不足之处，并表示以后会努力提高自己的教学能力。

　　听完这两节课，各位老师也是收获满满，大家依次发言分享自己从这两堂课中的收获的感悟和思考。来自五个办事处的小学英语老师们，畅所欲言，抒发自己的见解，从教学设计、教学方法、学生互动等方面进行了分享和交流。大家就教学中遇到的问题进行了讨论，并提出了改进意见和建议。

      总之，这两节课在活动设计上很好地契合课标要求，策略指导到位，给参加活动的老师们很好地教学示范，引发老师们去思考自己的教学行为,改进教法。

教研员马丛丛老师对此次教研活动做了总结，并对本次展示的课例发表了自己的看法。她认为，教师需要灵活教学，不要试图“控堂”，要让学生勇于表达自己，给学生发挥的空间，相信学生的能力，以此来激发培养学生的思维品质。只有课堂氛围自然，学生学习才能轻松，教学效果才能突出，从而实现英语学科核心素养。

　　最后，寨子小学校长李长立对本次活动做总结发言。每一次的学习就是一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。

      通过同课异构教研活动，各个学校的教师之间建立了更紧密的联系和交流平台。大家在教研活动中分享教学经验，互相启发和促进。同时，通过观摩其他教师的教学，教师们也能够更好地认识和理解学校的教学理念和教学目标，提升整体教学水平。在总结经验优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的发展。