都说“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”，倘若教师的肩膀不够硬朗，如何能托起明天的太阳？
“青蓝工程”正是为我们这些青年教师提供了成长的有利条件，我非常感恩学校，感谢学校领导提供这样的学习平台，让我在学习中成长，成长中思考，思考中精进。陶行知先生说过：“要想做好教师，最好的是和好教师做朋友。”而我有幸遇到了一位属于自己的好“师傅”——汪璐老师。汪璐老师是耕耘多年的资深教师，她是丰富的知识宝库。教学方面，师傅总是耐心传授她的经验，帮助我拓宽知识，遇到不理解的问题，师傅总是一遍一遍地叮嘱我，为我指点迷津。
首先，我作为从事小学语文教育一年的教师，工作经验不足，需要不断地学习，只有这样，才会跟得上教学实践、课改的步伐。在平时的教学过程中，我能做到认真备课钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还定期和汪老师交流教案、面对面地辅导，收获直接，受益匪浅。
互相听课、评课
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，也是作为徒弟的我提高教学水平的重要途径。平时的随堂听课中，汪老师都会认真地记录、点评，指出我教学中的一些问题，一些需要改进的地方，以及一些教学之前需要思考的环节、因素。每次她都指到深处，让我觉得很是佩服。
公开课《狐假虎威》
在平时的教研活动之中，通过和师傅交流自己及其他老师的公开课，听师傅的评课，都会发现许多公开课的优点和缺点；而这很多是我自己没有意识到的，让我学会了评课的同时，更意识到了的是要进行不断的调整，反复的揣摩。在每一次研讨中，做完点评之后，她都些会从理论和实践上讲述一些语文教学的新理念。平时听师傅的课，收获颇多。
师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。
一个学期说长很长，说短也很短。简简单单的几句话是说不完师傅对我的帮助的。“教育的本质就是一朵云推动一朵云，一棵树摇动一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。我们一直在路上。” 我觉得师徒结对也是如此，仿佛一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会。我也在路上，在这条路上我一定多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师博的“传、帮、带”下，茁壮成长。