为了全面掌握学生心理健康状况，加强对学生心理健康状况的把控，进一步做好学生心理问题的预防和干预工作，2024年1月3日，横街学校举行了《中小学生心理危机的预防与干预》培训，春芽班主任工作室全体成员参与。本次培训由校心理专职教师张芳英老师主讲。
张老师指出学生手机被没收、家庭关系不和谐、人际孤独等因素都会引发学生心理危机。班主任要做到早发现、早研判、早预防、早报告、早控制。
张老师指出要将《湖州市心理健康工作三机制三清单》工作融入学校日常管理和风险防范，学校要构建心理危机“三预”机制。在初级预防中，班主任扮演着非常重要的角色。班主任应该关注学生的日常心理波动情况，及时发现学生的心理问题，提供适时的疏导和帮助。二级预防与处理是针对高危学生的预防性辅导。三级预防与处理已经发生危机与有心理障碍学生的转介服务，包括伤害性事件的应急处置和善后工作。
张老师还分享了一个关于抑郁患者的生活独白及自救过程的短视频。简单的文字，形象的图片， 漫长的日夜, 清晰的绝望, 挣扎的努力。我们习以为常的行为, 他们却需要“超人般力量”才能完成。
心理危机的预防与干预培训的学习是一个长期的过程，需要教师通过学习不断提高自己的校园心理危机意识和能力，用爱心、细心、责任心去呵护每一朵花的绽放，助力学生健康快乐成长。