根据洛阳路小学日常教学基准，我们二年四班在本学期数学学科中，学习了测量的相关知识。认识了长度单位：厘米和米，也知道了厘米是测量比较短的长度单位，而米是测量比较长的单长度单位等相关知识。
现结合洛阳小学近期开展的跨学科合作活动，同学们培育植物，观察测量及记录，将数学所学习知识运用到生活实践中然后我们就可以通过本次测量的活动，巩固书本所学知识，在数学的领域里面，我们可以研究一些科学的知识，在科学的知识当中呢，也渗透着数学知识，做到将书本上单一的知识扩展运用到实际生活中。
看，全班同学都在积极的参与~！
带领同学们阶段性的提问总结
同学们踊跃回答
引发了孩子们的思考，课堂上开始了积极讨论，寻找问题的答案
同学们在培育过程中遇到问题，并自己找到了解决问题的方法
有的同学用不同的方式记录了整个研究学习过程
还有的同学自己制作了漫画书
班级还评选了此次活动的前三名
经过了1个月的培育，孩子们不但得到了自己培育的白菜，还结合本学期所学测量知识，以测量为基础手段记录的生长过程，了解白植物生长所需条件等，进行跨学科的知识探索和研究。
下面让我们看看同学们的成功展示吧
通过这次教学活动，孩子们通过观察和测量植物的高度，不仅培养了他们的观察力和测量技能，还增加了对植物的认识和理解。通过实际的种植经验，他们了解了白菜的生长过程和形态特征，对无土培植也有了初步的了解。同时，通过和其他同学的讨论和比较，他们学会了观察和分析数据，并以图表形式表达结果，培养了他们的逻辑思维和团队合作能力。通过和现实场景的结合，让孩子们充分认识到植物的需求和生长环境的重要性，更加深入地理解了数学测量在实际生活中的意义。这次教学活动不仅帮助学生们建立了科学观念，还培养了他们的环境意识和动手能力，为他们未来的学习打下了坚实的基础。
这样的实践研究活动即可以鼓励孩子的探索研究精神，又能给孩子的成长留下美好难忘的回忆！
图片来源：二年四班全体同学