童趣闯关显素养，不着笔墨也生花——乌市第49中学一、二年级无纸化闯关活动

　　为了进一步贯彻落实国家“双减”政策，有效减轻义务教育阶段学生负担，真正发挥评价的教育功能和导向功能，进而促进学生素养的全面提升，乌鲁木齐市第49中学于2024年1月3日组织开展了一二年级第一学期无纸化综合测评活动，用趣味闯关的方式来检测第一学期孩子们的学习成果，立足把学生本学期所学知识、技能融合在游戏和活动中，让学生们在快乐中学习，在学习中感悟收获，享受成长的喜悦。

　　一年级以“小龙辰辰陪我玩”为活动串联，从全册知识整合、跨学科融合的角度分层设计闯关项目，以考察学生的知识掌握情况。此次闯关改变了以往提出问题，解决问题的乏味过程，每个项目的设计大部分都以龙辰辰为载体，从学生生活实际体验、实际学习生活出发设计充满趣味性、挑战性的闯关项目，以激发学生兴趣，在具体的闯关活动中又分布着一个个微型知识点、实践点、探究点，学生在情境中不知不觉完成了学习任务的考核。

        一场模拟生活的“大采购”。不同的是今天的“采购”是一个个音节词。每位同学在逛“超市”前，都会先选择一个购物篮，购物篮上明确标识了需要采购的物品清单，参与闯关的同学只需在众多的音节词物品中选购到合适的物品放入自己的购物篮即可，购物结束后，在“收银台”进行“物品”清点，并现场盖章。此项活动，将拼音学习生活化，同时也是对学生梳理意识，分类意识的初步培养，更让孩子们体会到了线下购物的快乐！

　　这一关需要孩子们以小组为单位集体发力，一个都不能少哦。十个同学自由结成闯关小分队，抽取闯关“福袋”，每一个福袋中都装着本学期已经学过的偏旁和独体字，在规定时间内，完成不少于10个合体字的组合，才能通关。10位同学齐心协力，互相组合，找到最优搭配，让识字也能与众不同。

　　千万不要小看任意抽出两张数字卡片，因为这里面考验重重。

       1. 如果抽出的是小于等于10的数，就要说出这个数的分与合；如果抽出的是大于10的数就要说出它是由几个十和几个一组成的。

       2. 根据这2个数说出一道加法算式和两道减法算式。

       3. 比较这两个数的大小。

       4. 分别说出这两个数的相邻数，最后说出这两个数之间有几个数。

　　1. 认识立体图形并说出它的特征。

        2. 根据老师的描述，把模型放置在相应位置上。

        3. 认识时间:认一认钟面上的时间，自己也拨一拨时间。

　　智慧达人重在考察学生数学知识在生活中的运用能力，用数学知识解决生活问题。

　　当孩子们终于到达最后一关时，守关的是我们的英语老师，一见面就是标准流利的英语问候、打招呼、问询，孩子们在轻松自如的会话中和老师聊生活、聊学习、聊心情，为今天的闯关画上圆满的句号。

　　二年级组创设了“跟着课本 诵锦绣中华 ”的大情境，让学生在真实的生活情境中读美景、吟美景、感美景、唱美景。

　　本次游园会，二年级首创了小组合作的形式，同游园，共进步。各班学生按照所学过的部首进行归类识字，并以相同部首的字进行分组，确定小组长，由组长负责担任导游，带领组员游赏祖国锦绣山河。

　　在复习课上，孩子们就完成了个性化制作的旅游景点门票，门票上的美诗、美文就是孩子们需要通关的第一道关卡，闯关结束后，进入数学老师设置的景区大门，每道算式的得数，就是门票的价格。想要明码标价计算可千万别出错哦！

　　到了旅游景区文创店可一定是要去逛逛的哦，进入文创店需要来和语文老师合作吟诵本学期我们学过的描写祖国的美景的文章哦。当你终于进入文创店购买完物品后，记得到门口的“收银员”（数学老师）那里去进行“交费”否则你可不能离开文创店哦。

　　以小组为单位互相介绍自己创作的景区门票并做好时间统计，小组同学全部都进行模拟“游览”完才算过关。

　　游览过程中被美景陶醉，心情一定很棒！那就唱首歌来抒发自己美好心情吧！　　

        活动以抽签的方式进行，根据歌曲和知识的类型和难易程度设立8首歌曲，分别为：歌曲表演唱7首，可自行选择加入打击乐器或声势律动，音乐知识1项。学生随机抽取一项进行表现。

　　在语境中，能听懂日常生活中的问候或道别并进行回应，对他人的赞扬致谢等做出恰当的回应，用语基本得体。能借助图片、手势等说出单词。

　　本次无纸化测评活动既在玩乐中体现了学习的成效、体验学习的乐趣，同时关注了学习过程的评价，聚焦学习能力的提升，促进孩子们勤奋学习、快乐成长、全面发展。孩子们用智慧和自信跨越了一个又一个关卡，拿着盖满章的“闯关卡”，收获了辛苦付出带来的成就感，快乐荡漾在心中，幸福洋溢在脸上。相信在今后的学习中，孩子们会带着这种喜悦，保持对学习的热爱，追逐明天的梦想。